Spring til indhold

Læringsvej

Fra grundforløb til svendeprøve

Status: Rygrad — mål fra kildeBekendtgørelse: 2022Kilde: Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til hospitalsteknisk assistent (BEK 484/2022)

§ 01 — Kompetencemål

26

Kilde · Bekendtgørelse 2022

Målene her er skrevet ordret af fra bekendtgørelsen fra 2022. Fra 2026 står kompetencemålene ikke længere i bekendtgørelsen — de bliver fastsat i uddannelsesordningen. Følger dit hold en nyere ordning, så tjek den hos din skole.

26 mål

Gemmes lokalt på din enhed

Hovedforløb

0/26
  • Eleven kan selvstændigt foretage patientundersøgelser.

  • Eleven kan planlægge, tilrettelægge og udføre varierende arbejdsfunktioner inden for jobområderne.

  • Eleven kan anvende medicinske, anatomiske og tekniske gloser samt andre fagudtryk på engelsk i arbejdssituationen.

  • Eleven kan planlægge og fortolke undersøgelses- og behandlingsforløb samt vurdere kvaliteten af eget arbejde.

  • Eleven kan anvende specialerelevante it-systemer og værktøjer til løsning af specialerelevante arbejdsopgaver.

  • Eleven kan anvende relevant apparatur knyttet til de forskellige audiologiske eller neurofysiologiske undersøgelser samt vurdere og give en foreløbig tolkning af undersøgelsesresultatet.

  • Eleven kan anvende fysiske teorier, principper og metoder, der danner grundlag for specialets teknik.

  • Eleven kan selvstændigt varetage administrative funktioner, herunder dokumentation i relevante journalsystemer.

  • Eleven kan udføre arbejdsfunktionerne under hensyntagen til de inden for området gældende etiske aspekter.

  • Eleven kan inddrage den relevante lovgivning i arbejdet.

  • Eleven kan udføre de særlige funktioner, som karakteriserer specialet med effektivitet, fleksibilitet og kvalitet.

  • Eleven kan omstille sig i takt med udviklingen på et fleksibelt og foranderligt arbejdsmarked.

  • Eleven kan udføre arbejdsfunktionerne under hensyn til patienter/klienter, hygiejne og sikkerhed.

  • Eleven kan i praksis anvende teoretisk viden om elementære psykologiske problemstillinger med direkte relevans for specialet og reflektere over anvendt praksis.

  • Eleven kan formidle et budskab om helbredsproblemer til patient eller pårørende.

  • Eleven kan selvstændigt udføre høreprøver.

  • Eleven kan anvende viden om ørets anatomi, fysiologi og patologi ved undersøgelser.

  • Eleven kan foretage tone- og taleaudiometriske undersøgelser og vurdere behovet for ekstra undersøgelser i samarbejde med fagrelevante medarbejdere.

  • Eleven kan foretage tympanometriske undersøgelser.

  • Eleven kan foretage specialaudiologiske undersøgelser, herunder elektrofysiologiske målinger, børneaudiometri og vestibulære undersøgelser ved oplæring i det offentlige.

  • Eleven kan selvstændigt foretage høreapparattilpasning og verificere resultater samt efterjustering af høreapparater.

  • Eleven kan anvende viden om nervesystemets anatomi, neurofysiologi og patologi ved undersøgelser.

  • Eleven kan udføre og vurdere elektroencefalografi (EEG) undersøgelser.

  • Eleven kan udføre og vurdere evoked potentials (EP) undersøgelser.

  • Eleven kan udføre og vurdere udvalgte elektroneurografi (ENG) undersøgelser.

  • Eleven kan assistere ved elektromyografi (EMG) og elektroneurografi (ENG) undersøgelser.

§ 03 — Prøver

1

Afsluttende prøve

Prøven består af en teoretisk patientcase opgave, der fremlægges ved en mundtlig eksamination.

Den mundtlige eksamination har en varighed på 30 minutter, inkl. 10 minutter til fremlæggelse og 5 minutter til votering.

Kilde: Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til hospitalsteknisk assistent (BEK 484/2022) — § 6; § 6, stk. 2

Kilder

1

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.