Læringsvej

§ 02 — Fag & skoleperioder

• Fag 21958

  Brug af drone - anlægsgartn., greenk./groundsmen

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan: efterleve gældende dansk og fælleseuropæisk lovgivning, herunder anvendelse af flyvetekniske forkortelser, brug af droner i alle kategorier og foretage relevant myndighedskontakt gennemføre teoriprøven til kategori A1, A2 og A3 i henhold til Trafikstyrelsens bekendtgørelse nr.
  • –2253 af 29/12/2020 om supplerende bestemmelser til EU-forordning 2019/947 om regler og procedurer for operation af ubemandede luftfartøjer i samarbejde med andre analysere og vurdere, hvordan arbejdsopgaver med droneteknologi kan anvendes fordelagtigt på arbejdspladsen.
  • –Her lægges særligt fokus på dokumentationsopgaver i forbindelse med før- og efter opgaver foretage indstillinger og programmering af forskellige dronetyper samt manøvrering af dronerne i forhold til arbejdsopgaven downloade og behandle data fra software som dronen er connected til.
  • –Herunder billede- og videoredigering udføre arbejdet efter relevante anvisninger og gældende miljø- og arbejdsmiljølovgivning, herunder hensigtsmæssige arbejdsstillinger samt anbefalede og lovpligtige hjælpe- og værnemidler
• Fag 22804

  Digitale værktøjer

  1 uger · 4 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer til at planlægge, analysere og rapportere bæredygtige pleje- og vedligeholdelsesplaner.
• Fag 4691

  Andre pleje- og vedligeholdelsesopgaver

  3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Vandingsanlæg
  • –Ekstensive arealer
  • –Vedligeholdelses af borde og bænke på baneanlægget
  • –Vedligeholdelses af banemarkeringer
  • –Dræn
• Fag 22797

  Beskæring og vedligehold på golf- og idrætsanlæg

  1 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan vælge egnede træer og buske til golf og idrætsanlæg under hensyntagen til konkrete krav til vækstforhold og pleje.
  • –Lærlingen kan udføre almindelige former for plejearbejde af grønne områder efter gældende normer for anlægsgartnerarbejde.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udarbejde enkle plejeplaner for et beplantet areal fra etableringsfasen og 5-30 år frem.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre etablere og opbygge forskellige typer beplantninger på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre foretage beskæring af træer og buske, og har kendskab til farlige risikopunkter på træer og beplantninger.
  • –Lærlingen kan planlægge og udføre beplantning, der fremmer biodiversitet, og anvende systemer til overvågning og optimering.
  • –Lærlingen kan beherske rodtopforhold i forhold til jordbundsforhold og følgevirkninger.
• Fag 22798

  Miljø og biodiversitet

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan redegøre for naturens kredsløb og kan indsamle, måle og beskrive forslag til ændringer, der kan fremme biodiversiteten og miljøet på golfbaner og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen kan redegøre for konsekvenserne af nuværende energiforbrug, og give forslag til alternative energiformer, som kan udnyttes på golfbaner og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til handlingsplaner for at reducere CO2-udledning og værktøjer til miljøovervågning, miljøcertificeringer og ESG-regnskaber.
  • –Lærlingen har kendskab til vandets betydning for planter og miljø.
• Fag 22798

  Miljø og biodiversitet

  1 uger · 4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan redegøre for naturens kredsløb, og kan selvstændigt indsamle, måle og udføre ændringer, der kan fremme natur og miljø på golfbaner og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt redegøre for konsekvenserne af nuværende energiforbrug og give forslag samt vejledning til alternative energiformer, som kan udnyttes på golfbaner og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til handlingsplaner for at reducere CO2-udledning og værktøjer til miljøovervågning, miljøcertificeringer og ESG-regnskaber.
• Fag 22826

  Arbejdsmiljø og sikkerhed

  3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Kan planlægge og udføre opgaver forsvarligt under hensyntagen til egen og andres arbejdsmiljø.
  • –Kan vurdere og forebygge risiko for ulykker, kemiske påvirkninger og ergonomiske belastninger.
  • –Kan anvende relevante tekniske hjælpemidler.
  • –Kan orientere sig i gældende arbejdsmiljøregler i forbindelse med udførelse af arbejdsopgaver.
  • –Har kendskab til korrekt håndtering af farlige stoffer og materialer.
  • –Har kendskab og viden om APV.
  • –Arbejde ergonomisk korrekt i alle arbejdssituationer.
  • –Kan udvælge og anvende de rigtige personlige værnemidler.
  • –Kan anvende maskiner og værktøjer efter gældende sikkerhedsregler.
• Fag 22828

  Plantearbejde

  2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Plantekendskab, modtagekontrol og opbevaring.
  • –Solitære træer, bl.a. opbinding.
  • –Barrodsplantning.
  • –Jordkendskab og jordbearbejdning.
• Fag 22830

  Beskæring vinter/sommer

  1 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Stedsegrønne buske og træer.
  • –Udtynding i busketter eller læhegn.
  • –Solitære træer og buske.
  • –Hækklipning.
• Fag 22831

  Græspleje

  2 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Klipning af græsarealer.
  • –Vertikalskæring.
  • –Luftning ved prikling og dybdeluftning.
  • –Græsrenovering.
  • –Topdressing.
  • –Gødningsudbringning samt mængdeberegning.
  • –Vanding.
• Fag 22832

  Bekæmpelse af uønsket vækst, sygdomme og skadedyr

  3 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Bekæmpelse, manuel
  • –Bekæmpelse, mekanisk
  • –Udlægning af dækmaterialer
  • –Alternativ bekæmpelse med planter
  • –Sygdom og skadedyrsbekæmpelse, ikke kemisk
  • –Sygdom og skadedyrsbekæmpelse, kemisk.
• Fag 22833

  Vand

  3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Dræning.
  • –Afvanding.
  • –Opsamling.
  • –Vandingsteknik.
• Fag 22838

  Kommunikation, samarbejde og økonomi

  2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Kommunikation og samarbejde med kollegaer, kunder og samarbejdspartnere.
  • –Refleksion og anvendelse af arbejdsmetoder.
  • –Vurdering af økonomiske fordele og ulemper ved arbejdsopgaver der udføres på enten en golfbane eller et idrætsanlæg.
• Fag 22839

  Klima og Bæredygtighed

  3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Regnvandshåndtering.
  • –Bæredygtig drift.
  • –Affaldshåndtering og genbrug.
  • –Fremme biodiversiteten og miljøet på golfbaner og idrætsanlæg.
• Fag 22795

  Grundlæggende maskinkendskab

  3 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan anvende og forstå materialeteknologiens relevante begreber og terminologier inden for greenkeeper og groundsman faget.
  • –Lærlingen kan søge informationer om materialers tekniske, miljømæssige og økonomiske specifikationer i skriftlige og digitale medier.
  • –Lærlingen kan justere maskiner og redskaber der anvendes inden for branchen i henhold til gældende sikkerhedskrav.
  • –Lærlingen kan betjene relevante entreprenørmaskiner i forbindelse med arbejdsopgaver der udføres på golf og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til den nyeste teknologi, som branchen benytter, samt anvende relevante teknologier på golf- og idrætsanlæg.
• Fag 22796

  Græs, uønsket plantevækst, sygdomme og skadedyr

  3 uger · 5 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre identificere uønsket plantevækst, skadedyr og sygdomme i græsarealer.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre komme med forslag til forebyggelse og bekæmpelse af uønsket plantevækst, skadedyr og sygdomme på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre komme med forslag til tiltag der fremmer livsbetingelser for organismer i vækstlaget.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre anvende IPM-principper og dataanalyse til at identificere og bekæmpe skadedyr og sygdomme på en bæredygtig måde.
• Fag 22799

  Dræning, afvanding og opsamling af vand

  1 uger · 8 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til opsamling, afledning og genanvendelse af vand.
  • –Lærlingen kan projektere dræn og foretage nødvendige forundersøgelser og ud fra disse, foretage nødvendige beregninger for udførelse af dræn.
  • –Lærlingen kan udføre enkle dræningsopgaver.
  • –Lærlingen kan planlægge dræningsmønstre, herunder beregne afstand mellem drænrørene og de foreliggende jordbundsforhold.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtige drænløsninger der anvender sensorer til overvågning og optimering.
• Fag 22801

  Græs, vækstforhold, jordforbedr., pleje og gødning

  4 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre identificere forskellige græsarter og beskrive de optimale krav til vækst- og jordbundsforhold.
  • –Lærlingen har kendskab til græssets egenskaber og kvaliteter.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udtage repræsentative jordprøver, fortolke og anvende prøverne til praktiske handlingsplaner.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udarbejde pleje- og renoveringsplaner for græsarealer, tilpasset medlemmer og gæsters behov og ønsker.
  • –Lærlingen har kendskab til jordforbedrende midler og metoder.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udarbejde bæredygtige gødningsplaner og anvende digitale værktøjer til at optimere vækstforholdene.
  • –Lærlingen har kendskab til organiske og miljøvenlige gødningsmetoder.
• Fag 22802

  Kundeservice, samarbejde og kommunikation

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen får afdækket servicebegrebet samt hvilke forventninger kunderne har på golf og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre kortlægge nye samarbejdsformer og samarbejdspartnere, og have viden om samarbejdsrelationerne i virksomheder inden for branchen.
  • –Lærlingen kan anvende enkle teknikker til håndtering af konflikter med kunder på golf- og idrætsanlæg.
  • –Lærlingen kan formidle fordelene ved bæredygtig drift og anvende digitale værktøjer til kommunikation.
• Fag 22803

  Vandingsteknik

  2 uger · 5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan måle, registrere og beregne arealers vandforbrug og vandingsbehov samt føre vandingsregnskab til forskellige beplantningsmæssige forhold.
  • –Lærlingen kan indstille, vedligeholde og klargøre vandingsanlæg på idrætsanlæg og golfbaner.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre projektere og udføre delelementer af et vandingsanlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til overfladevand og genanvendelse heraf.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre designe og implementere vandingssystemer der optimerer vandforbruget ved hjælp af IT-styrede systemer og sensorer.
• Fag 4670

  Plantesundhed, sprøjtning

  2 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan planlægge og udføre hensigtsmæssig plantebeskyttelse i jordbruget under hensyntagen til arbejdsmiljøet, samt gældende love og bestemmelser, herunder vælge og anvende personlige værnemidler og sprøjtetyper til givne sprøjteopgaver.
  • –Lærlingen kan identificere de vigtigste kulturplanter og værste skadevoldere og her ud fra vælge egnede bekæmpelsesmidler og hensigtsmæssige bekæmpelsesmetoder i nærmere givne situationer, herunder vælge optimale sprøjtetidspunkter ud fra udviklingstrin, klimafaktorer og eventuelle skadetærskler.
  • –Lærlingen kan ud fra en nærmere given sprøjteopgave vælge dysetype, indstille dysetryk, vælge fremføringshastighed, beregne væskemængde og dosering samt udføre kalibrering af sprøjten.
  • –Lærlingen kan løse forskellige nærmere givne sprøjteopgaver inden for nærmere angivne tidsfrister, og kan udføre sprøjtearbejdet på en sådan måde, at bekæmpelsesmidlerne skåner det ydre miljø mest muligt.
• Fag 9841

  Sikkerhed og vedligholdelse af stadions mv.

  1 uger · 6 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre daglig, ugentlig og periodevis opsyn med stadion anlæg, samt vurdere behovet for nødvendige foranstaltninger i forbindelse med afvikling af sportsaktiviteter
  • –Lærlingen kan foretage planlægning, herunder forestå fordeling af boldbaner, så optimal udnyttelse af boldbanerne opnås.
  • –Lærlingen kan registrere og udføre reparationer af græsområder med hård belastning.
  • –Lærlingen kan medvirke ved vedligeholdelse af publikumsfaciliteter og sikkerhedsforhold, herunder sikrer og vedligeholde adgange og nødudgange på idrætsanlæg iht. gældende regler
• Fag 12554

  Green, teested og bunkers

  3 uger · 4 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt projektere green, teested og bunker med dertilhørende elementer samt omlægge og reetablere disse, herunder foretage den nødvendige opmåling og afsætning
• Fag 44364

  Anvendelse af motorsav 1

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan vurdere risici ved almindelige træfældningsopgaver, herunder vurdere personlig og andre personers sikkerhed.
  • –Eleven kan anvende motorsaven til enkle fældningsopgaver af mindre træer, juletræer og tilsvarende, i henhold til gældende krav til sikkerhed og arbejdsmiljø og på baggrund af kendskab til generel fældeteknik for mindre træer.
  • –Eleven kan afgrene og opskære mindre fældede træer i henhold til gældende krav til sikkerhed og arbejdsmiljø og på baggrund af kendskab til afgrenings ¿ og opskæringsteknikker for mindre træer.
  • –Eleven kan vurdere motorsavens sikkerhedsmæssige stand, udføre daglig rensning af motorsaven og vedligeholde motorsavens skærende dele i henhold til fabrikanternes anvisninger.
• Fag 42388

  Værkstedsteknik, gartnerområdet

  1 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Eleven kan under nogen vejledning reparere, betjene og anvende det værkstøj og udstyr som forefindes på virksomheders værksted med henblik på korrekt vedligeholdelse, rengøring og indstilling af håndværktøj under samtidig iagttagelse af de sikkerhedsmæssige forhold.
  • –Eleven kan under nogen vejledning udføre det mest almindeligt forekommende værkstedsarbejde i forbindelse med eftersyn af håndværktøj og daglige driftseftersyn på mindre gartnermaskiner.
• Fag 22810

  Design og arkitektur på golfbaner

  1 uger · 7 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen har forståelse for golfbanens historie, arkitektur og de forskellige principper for design der anvendes på golfbaner.
  • –Lærlingen har forståelse for placeringen af og hældninger på teesteder og greens, og hvad dette har af betydning for fx golfspillet og flagplaceringer. Herunder forståelse for de sikkerhedsmæssige anbefalinger der findes inden for placeringen af delelementer på en golfbane og derved de sikkerhedsmæssige anbefalinger for golfbanedesign.
  • –Lærlingen har forståelse for det overordnede design for en 9-hullers golfbane samt betydningen af hullernes indbyrdes placering, udformning, til- og adgangsveje samt sammenspillet mellem hullerne.
  • –Lærlingen kan redegøre for det/de valgte designprincipper og synliggøre hvilke arbejdsmæssige udfordringer der ville være, hvis det designede skulle etableres. Lærlingen kan ligeledes redegøre for de spillemæssige fordele og eventuelle ulemper der vil være ved det/de valgte designforslag.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtige designprincipper og introduceres til IT programmer til at planlægge og visualisere golfbanedesign.
• Fag 22811

  Greenkeeping - Svendeprøve

  4 uger · 7 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage konkrete målinger og registreringer af jordbundsforhold, græsvækst og andre vækstparametre på golfanlæg, og efterfølgende give forslag til forbedringer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage daglig pleje af et hulforløb.
  • –Lærlingen kan selvstændigt etablere delanlæg af et hulforløb på en golfbane, herunder beskrive en detaljeret plejeplan for en 5-årig periode.
  • –Lærlingen kan analysere og kortlægge områder på banen der kan fremme af biodiversitet og foretage ændringer til gavn for denne under hensyntagen til golfspillet.
• Fag 22812

  Ekstensivt plejede arealer

  1 uger · 5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra viden om forskellige naturtyper der forekommer på golfanlæg, udarbejde forslag til plejemetoder og udføre enkelte af disse.
  • –Lærlingen kan formidle deres kendskab til ovenstående videre til brugerne af golfbanen.
  • –Lærlingen kan, ud fra viden om hvorledes driften af golfanlægget påvirker følsomme naturtyper, udnytte denne viden til at undgå påvirkning af følsom natur.
  • –Lærlingen har viden om relevant lovgivning og regler for naturområder, der ligger på eller i tilknytning til golfanlæg, samt kan overholde disse regler ved udførelse af opgaver.
  • –Lærlingen kan analysere, kortlægge og foretage ændringer til at fremme biodiversiteten under hensyntagen til golfspillet.
• Fag 22834

  Pleje af vandhuller, vandløb og naturmiljøer

  3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Pleje af vandhuller og vandløb.
  • –Pleje af naturmiljøer på golfbaner.
• Fag 22827

  Græsetablering

  4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Jordkendskab og jordbearbejdning
  • –Finplanering
  • –Græs såning
  • –Gødning/vanding
• Fag 22829

  Betjen. og dgl. vedligeh. af maskiner og værktøjer

  4 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Minigraver med tilbehør
  • –Fræser
  • –Kædesav
  • –Græsplejemaskiner
  • –Såmaskiner
  • –Hækkeklipper
  • –Traktor
  • –Nyeste teknologi ex. droner
• Fag 22800

  Græsanalyse

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan foretage analyser af plejede græsarealer, og på baggrund af analysen, opstille problemstillinger og tilhørende løsningsforslag til optimale forhold på græsarealet.
  • –Lærlingen kan identificere de mest anvendte græsarter og anvende gødningsplaner til græs under hensyntagen til det omgivende miljø.
  • –Lærlingen kan redegøre for ekstensivt plejede arealers anvendelse til at fremme biodiversiteten.
  • –Lærlingen kan anvende dataanalyse til at udvikle bæredygtige strategier for græspleje og ressourceforbrug.
• Fag 4371

  Opmåling/afsætning

  4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Opmåling
  • –Afsætning
  • –Nivellering
  • –Arbejde efter tegning
  • –Jordberegning
• Fag 12554

  Green, teested og bunkers

  3 uger · 4 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre projektere green, teested og bunker med dertilhørende elementer samt omlægge og reetablere disse, herunder foretage den nødvendige opmåling og afsætning.
• Fag 47572

  Betjening af entreprenørmaskiner

  1 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre grundlæggende betjening af entreprenørmaskiner i forbindelse med arbejde som maskinfører indenfor bygge- og anlægsområdet. I den forbindelse kan lærlingen vurdere entreprenørmaskiners anvendelighed til konkrete opgaver samt anvende en arbejdscyklus og en grave- og læsseteknik, der er sikkerhedsmæssigt og økonomisk optimal. Lærlingen kan derudover udføre daglig pasning og vedligeholdelse i henhold til instruktionsbøger samt kan inddrage kvalitetssikring, sikkerhed, arbejdsmiljø og ydre miljø som en naturlig del af arbejdet og kan udføre dette i overensstemmelse med gældende lovgivning vedr. entreprenørmateriel og anlægsområdet herunder sikkerheds- og gravereglerne i DS 475.
  • –Uddannelsen gennemføres på en af følgende maskintyper: Minigravere, minilæssere, minidumpere og motorbører Rendegravere Gummihjulslæssere og dumpere Hydrauliske gravemaskiner Dozere
  • –Lærlingen har kendskab til betjening af energieffektive entreprenørmaskiner og brugen af præcisionsteknologier til optimering af arbejdsopgaver.
• Fag 22806

  Hybridgræs

  1 uger · 5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan pleje og vedligeholde hybridgræsbaner med respekt for miljø og bæredygtige metoder.
  • –Lærlingen har kendskab til redskaber og analyser til at måle banens kvalitet og spilleegenskaber.
  • –Lærlingen kan træffe valg om plejetiltag der forbedrer banens kvalitet og spilleegenskaber.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige typer af baner og deres miljømæssige påvirkninger.
  • –Lærlingen kan redegøre for plejeændringer med det formål at skabe en miljømæssig mere bæredygtig drift af banen ud fra hensyn til spilleegenskaber og økonomi.
• Fag 22807

  Teknologi og data på boldbaner

  1 uger · 7 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan benytte den nyeste teknologi og relevante måleredskaber til analyse af banens spillekvalitet og græssets vækstbetingelser.
  • –Lærlingen kan på baggrund af den nyeste teknologi og data redegøre for banedriftens miljømæssige påvirkning og komme med forslag til plejeændringer for at skabe en miljømæssig mere bæredygtig drift ud fra hensyn til spilleegenskaber og økonomi.
  • –Lærlingen kan udarbejde dokumentation af effekten af iværksatte plejetiltag.
• Fag 22805

  Kunstgræs

  1 uger · 5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan pleje og vedligeholde kunststofbaner med respekt for miljø og bæredygtige metoder.
  • –Lærlingen har kendskab til redskaber og analyser til at måle banens kvalitet og spilleegenskaber.
  • –Lærlingen kan træffe valg om plejetiltag der forbedrer banens kvalitet og spilleegenskaber.
  • –Lærlingen kan redegøre for forskellige typer af baner og infill og deres miljømæssige påvirkninger.
  • –Lærlingen kan redegøre for plejeændringer med det formål at skabe en mere bæredygtig drift af banen ud fra hensyn til spilleegenskaber og økonomi.
• Fag 22808

  Groundsman - Svendeprøve

  3 uger · 7 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage konkrete målinger og registreringer af jordbundsforhold, græsvækst og andre vækstparametre på boldanlæg, og efterfølgende give forslag til forbedringer.
  • –Lærlingen kan foretage daglig pleje af en boldbane.
  • –Lærlingen kan etablere eller renovere en del af en boldbane og de omkringliggende arealer, herunder beskrive en pleje- og renoveringsplan for en 5-årig periode.
  • –Lærlingen kan redegøre for banedriftens miljøpåvirkning og foretage ændringer for at sikre en mere bæredygtig drift.
• Fag 22809

  Opbygning og pleje af boldbaner

  3 uger · 6 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre projektere, etablere og omlægge idrætsanlæg og udenoms arealer.
  • –Lærlingen kan opmåle og afsætte en boldbane.
  • –Lærlingen kan pleje idrætsanlæg efter gældende normer og vejledninger.
• Fag 22809

  Opbygning og pleje af boldbaner

  3 uger · 6 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan projektere og i samarbejde med andre etablere og omlægge idrætsanlæg og udenoms arealer.
  • –Lærlingen kan opmåle og afsætte en boldbane.
  • –Lærlingen kan planlægge og pleje idrætsanlæg efter gældende normer og vejledninger.
• Fag 22835

  Kunstgræs

  2 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Pleje og vedligeholdelse af kunstgræs med respekt for miljø og bæredygtige metoder.
• Fag 22836

  Hybridgræs

  2 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Pleje og vedligeholdelse af hybridgræs med respekt for miljø og bæredygtige metoder.
• Fag 22837

  Teknologi og data på boldbaner

  3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Analyse af banens spillekvalitet ved anvendelse af ny teknologi.
  • –Bæredygtig drift ud fra hensyn til spilleegenskaber og økonomi.

Kilder

• §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til greenkeeper (BEK 21/2025) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for erhvervsuddannelsen til Greenkeeper ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.