§ 01 — Kompetencemål
Kilde · Bekendtgørelse 2022
Målene her er skrevet ordret af fra bekendtgørelsen fra 2022. Fra 2026 står kompetencemålene ikke længere i bekendtgørelsen — de bliver fastsat i uddannelsesordningen. Følger dit hold en nyere ordning, så tjek den hos din skole.
Din fremdrift
Gemmes lokalt på din enhed
Hovedforløb
0/26- Mål 1Kilde · § 4, nr. 1 ↗
Eleven kan selvstændigt foretage patientundersøgelser.
- Mål 2Kilde · § 4, nr. 2 ↗
Eleven kan planlægge, tilrettelægge og udføre varierende arbejdsfunktioner inden for jobområderne.
- Mål 3Kilde · § 4, nr. 3 ↗
Eleven kan anvende medicinske, anatomiske og tekniske gloser samt andre fagudtryk på engelsk i arbejdssituationen.
- Mål 4Kilde · § 4, nr. 4 ↗
Eleven kan planlægge og fortolke undersøgelses- og behandlingsforløb samt vurdere kvaliteten af eget arbejde.
- Mål 5Kilde · § 4, nr. 5 ↗
Eleven kan anvende specialerelevante it-systemer og værktøjer til løsning af specialerelevante arbejdsopgaver.
- Mål 6Kilde · § 4, nr. 6 ↗
Eleven kan anvende relevant apparatur knyttet til de forskellige audiologiske eller neurofysiologiske undersøgelser samt vurdere og give en foreløbig tolkning af undersøgelsesresultatet.
- Mål 7Kilde · § 4, nr. 7 ↗
Eleven kan anvende fysiske teorier, principper og metoder, der danner grundlag for specialets teknik.
- Mål 8Kilde · § 4, nr. 8 ↗
Eleven kan selvstændigt varetage administrative funktioner, herunder dokumentation i relevante journalsystemer.
- Mål 9Kilde · § 4, nr. 9 ↗
Eleven kan udføre arbejdsfunktionerne under hensyntagen til de inden for området gældende etiske aspekter.
- Mål 10Kilde · § 4, nr. 10 ↗
Eleven kan inddrage den relevante lovgivning i arbejdet.
- Mål 11Kilde · § 4, nr. 11 ↗
Eleven kan udføre de særlige funktioner, som karakteriserer specialet med effektivitet, fleksibilitet og kvalitet.
- Mål 12Kilde · § 4, nr. 12 ↗
Eleven kan omstille sig i takt med udviklingen på et fleksibelt og foranderligt arbejdsmarked.
- Mål 13Kilde · § 4, nr. 13 ↗
Eleven kan udføre arbejdsfunktionerne under hensyn til patienter/klienter, hygiejne og sikkerhed.
- Mål 14Kilde · § 4, nr. 14 ↗
Eleven kan i praksis anvende teoretisk viden om elementære psykologiske problemstillinger med direkte relevans for specialet og reflektere over anvendt praksis.
- Mål 15Kilde · § 4, nr. 15 ↗
Eleven kan formidle et budskab om helbredsproblemer til patient eller pårørende.
- Mål 16Kilde · § 4, nr. 16 ↗
Eleven kan selvstændigt udføre høreprøver.
- Mål 17Kilde · § 4, nr. 17 ↗
Eleven kan anvende viden om ørets anatomi, fysiologi og patologi ved undersøgelser.
- Mål 18Kilde · § 4, nr. 18 ↗
Eleven kan foretage tone- og taleaudiometriske undersøgelser og vurdere behovet for ekstra undersøgelser i samarbejde med fagrelevante medarbejdere.
- Mål 19Kilde · § 4, nr. 19 ↗
Eleven kan foretage tympanometriske undersøgelser.
- Mål 20Kilde · § 4, nr. 20 ↗
Eleven kan foretage specialaudiologiske undersøgelser, herunder elektrofysiologiske målinger, børneaudiometri og vestibulære undersøgelser ved oplæring i det offentlige.
- Mål 21Kilde · § 4, nr. 21 ↗
Eleven kan selvstændigt foretage høreapparattilpasning og verificere resultater samt efterjustering af høreapparater.
- Mål 22Kilde · § 4, nr. 22 ↗
Eleven kan anvende viden om nervesystemets anatomi, neurofysiologi og patologi ved undersøgelser.
- Mål 23Kilde · § 4, nr. 23 ↗
Eleven kan udføre og vurdere elektroencefalografi (EEG) undersøgelser.
- Mål 24Kilde · § 4, nr. 24 ↗
Eleven kan udføre og vurdere evoked potentials (EP) undersøgelser.
- Mål 25Kilde · § 4, nr. 25 ↗
Eleven kan udføre og vurdere udvalgte elektroneurografi (ENG) undersøgelser.
- Mål 26Kilde · § 4, nr. 26 ↗
Eleven kan assistere ved elektromyografi (EMG) og elektroneurografi (ENG) undersøgelser.
§ 03 — Prøver
Afsluttende prøve
Prøven består af en teoretisk patientcase opgave, der fremlægges ved en mundtlig eksamination.
Den mundtlige eksamination har en varighed på 30 minutter, inkl. 10 minutter til fremlæggelse og 5 minutter til votering.
Kilder
- §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til hospitalsteknisk assistent (BEK 484/2022) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.