Spring til indhold

Læringsvej

Fra grundforløb til svendeprøve

Status: Rygrad — mål fra kildeBekendtgørelse: 2022Kilde: Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til hospitalsteknisk assistent (BEK 484/2022)

Kilde · Bekendtgørelse 2022

Målene her er skrevet ordret af fra bekendtgørelsen fra 2022. Fra 2026 står kompetencemålene ikke længere i bekendtgørelsen — de bliver fastsat i uddannelsesordningen. Følger dit hold en nyere ordning, så tjek den hos din skole.

26 mål

Gemmes lokalt på din enhed

Hovedforløb

0/26
  • Eleven kan selvstændigt foretage patientundersøgelser.

  • Eleven kan planlægge, tilrettelægge og udføre varierende arbejdsfunktioner inden for jobområderne.

  • Eleven kan anvende medicinske, anatomiske og tekniske gloser samt andre fagudtryk på engelsk i arbejdssituationen.

  • Eleven kan planlægge og fortolke undersøgelses- og behandlingsforløb samt vurdere kvaliteten af eget arbejde.

  • Eleven kan anvende specialerelevante it-systemer og værktøjer til løsning af specialerelevante arbejdsopgaver.

  • Eleven kan anvende relevant apparatur knyttet til de forskellige audiologiske eller neurofysiologiske undersøgelser samt vurdere og give en foreløbig tolkning af undersøgelsesresultatet.

  • Eleven kan anvende fysiske teorier, principper og metoder, der danner grundlag for specialets teknik.

  • Eleven kan selvstændigt varetage administrative funktioner, herunder dokumentation i relevante journalsystemer.

  • Eleven kan udføre arbejdsfunktionerne under hensyntagen til de inden for området gældende etiske aspekter.

  • Eleven kan inddrage den relevante lovgivning i arbejdet.

  • Eleven kan udføre de særlige funktioner, som karakteriserer specialet med effektivitet, fleksibilitet og kvalitet.

  • Eleven kan omstille sig i takt med udviklingen på et fleksibelt og foranderligt arbejdsmarked.

  • Eleven kan udføre arbejdsfunktionerne under hensyn til patienter/klienter, hygiejne og sikkerhed.

  • Eleven kan i praksis anvende teoretisk viden om elementære psykologiske problemstillinger med direkte relevans for specialet og reflektere over anvendt praksis.

  • Eleven kan formidle et budskab om helbredsproblemer til patient eller pårørende.

  • Eleven kan selvstændigt udføre høreprøver.

  • Eleven kan anvende viden om ørets anatomi, fysiologi og patologi ved undersøgelser.

  • Eleven kan foretage tone- og taleaudiometriske undersøgelser og vurdere behovet for ekstra undersøgelser i samarbejde med fagrelevante medarbejdere.

  • Eleven kan foretage tympanometriske undersøgelser.

  • Eleven kan foretage specialaudiologiske undersøgelser, herunder elektrofysiologiske målinger, børneaudiometri og vestibulære undersøgelser ved oplæring i det offentlige.

  • Eleven kan selvstændigt foretage høreapparattilpasning og verificere resultater samt efterjustering af høreapparater.

  • Eleven kan anvende viden om nervesystemets anatomi, neurofysiologi og patologi ved undersøgelser.

  • Eleven kan udføre og vurdere elektroencefalografi (EEG) undersøgelser.

  • Eleven kan udføre og vurdere evoked potentials (EP) undersøgelser.

  • Eleven kan udføre og vurdere udvalgte elektroneurografi (ENG) undersøgelser.

  • Eleven kan assistere ved elektromyografi (EMG) og elektroneurografi (ENG) undersøgelser.

Afsluttende prøve

Prøven består af en teoretisk patientcase opgave, der fremlægges ved en mundtlig eksamination.

Den mundtlige eksamination har en varighed på 30 minutter, inkl. 10 minutter til fremlæggelse og 5 minutter til votering.

Kilde: Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til hospitalsteknisk assistent (BEK 484/2022) — § 6; § 6, stk. 2

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.