Læringsvej

§ 02 — Fag & skoleperioder

• Fag 10281

  Avanceret trykketeknik

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan dybe tallerkner eller fade ved hjælp af hjælpetryk patroner
  • –Lærlingen kan udføre finish af trykte emner
  • –eleven kan udføre overfladebehandling af trykte emner
  • –Lærlingen kan planlægge og gennemføre en mindre trykketeknisk produktion
  • –Lærlingen kan udføre specielle trykopgaver som f.eks. omlægning af rund eller flad kant
• Fag 17399

  CNC fræsning 8 (5 akset bearbejdng./programmering)

  2 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan med viden om spåndannelse og materialeegenskaber fremstille komplekse emner på CNC fræsemaskine med 5 akser
  • –Lærlingen kan opstille og indkøre nye programmer på CNC fræsemaskine med 5 akser, programmere 5-sidet bearbejdning i ISO og afvikle givet simultanfræseprogram samt opspænde værktøj korrekt under hensyntagen til pladsbegrænsninger.
  • –Lærlingen kan udføre vedligehold på maskinen herunder kontrol af vangeskrabere, luft/oliefiltre og opspændingsværktøjer.
  • –Lærlingen kan analysere cyklustider af komplekse CNC-programmer, teste evt. ændringer på maskine samt optimere emneproduktion i alle seriestørrelser.
• Fag 17403

  CAM fræsning 1. (2D)

  1 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan generere værktøjsbaner, simulere bearbejdning og postprocesse program til CNC-maskine.
  • –Lærlingen kan ved brug af linjer, cirkler og punkter konstruere emnegeometri i CAM-systemet.
  • –Lærlingen kan anvende editeringsmulighederne (trim, transformer, roter) til justering af konstruerede emnegeometrier.
• Fag 17404

  CAM fræsning 2. (2D på CAD filer)

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan anvende CAM-systemets editeringsmuligheder (eks. trim, transformer, roter) til klargøring af emnegeometri til bearbejdning herunder indlægge korrekte bearbejdningsdybder (Z-akse).
  • –Eleven kan identificere minimum radius for bearbejdningsværktøjer samt fastlægge korrekte bearbejdningsdata til den valgte 2D geometri under hensyn til emnets stivhed og maskinstabilitet.
  • –Eleven kan importere filer fra et 2D CAD-system til CAM-systemet, udføre verifikation samt rette fejlgeometrier
  • –Eleven kan vælge korrekte bearbejdningsdata, simulere værktøjsbaner, postprocesse til færdigt CNC-program samt overføre og teste programmet på en CNC fræsemaskine
• Fag 17405

  CAM fræsning 3. (3D)

  1 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan importere 3D CAD-konstruktioner (partsfiler) til CAM-system.
  • –Lærlingen kan ud fra max. 3 valgte akser vælge korrekte bearbejdningsmønstre (værktøjsbaner) samt bearbejdningsdata samt fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en CNC maskine.
• Fag 17411

  CAM fræsning 5. (flerakset bearbejdning)

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan foretage konvertering af data mellem forskellige CAM-systemer, fejlrette på givne emnegeometrier samt foretage aksevalg til specificeret, flerakset bearbejdningsopgave.
  • –Lærlingen kan via CAM programmere tool-center point (TCP ) og manuelt programmere koordinatrotation og nulpunktsforskydning af 4. og 5. akse i CNC fræsemaskine.
  • –Lærlingen kan med viden om højhastighedsbearbejdningsteknologiens særlige krav til CNC maskiner, bearbejdningsdata, spåntagende værktøjer, CAM-systemer samt materialer, vurdere muligheder for anvendelse af strategier for højhastighedsbearbejdning (High Feed, High Speed, Plunge Feed) samt fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en højhastigheds CNC maskine.
  • –Lærlingen kan, ud fra max. 5 valgte akser, vælge korrekte bearbejdningsmønstre (værktøjsbaner) samt bearbejdningsdata til produktion på CNC maskine.
• Fag 17414

  CNC drejning 7 (2-sidet drejning med C-akse)

  1 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra arbejdstegning(er) selvstændigt planlægge et konkret produktionsforløb samt udarbejde opstillingsinstruktioner (opstillerkort) og kontrolspecifikationsskemaer.
  • –Lærlingen kan udarbejde, afprøve og optimere CNC programmer til drejning af komplekse emner med integreret C-akse, hvor der indgår dreje-, bore- og fræseoperationer herunder bore bolthulscirkler (aksialt og radialt) samt med viden om grundlæggende c-akse fræseteknik, fræse notspor, nøgleflader (to flader) og sekskant (XC-plan).
• Fag 17419

  CAM drejning 1.

  1 uger · 3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan ved brug af linjer, cirkler og punkter konstruere emnegeometri i CAM-systemet.
  • –Lærlingen kan anvende CAM-systemets editeringsmuligheder (trim, transformer, roter) til at justere konstruerede emnegeometrier.
  • –Lærlingen kan postprocesse CAM program til færdigt CNC-program
  • –Lærlingen kan importere CAD-parter i et CAM-program og placere disse korrekt i koordinatsystemet.
  • –Lærlingen kan simulere værktøjsbaner til CNC drejning.
• Fag 21485

  Konventionel spåntagende bearbejdning og materiale

  2 uger · 5 kompetencemål

  13 målpinde

  • –Lærlingen kan foretage korrekt valg af skærende værktøjer til forskellige materialer
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige ståltypers egenskaber, herunder specielt hårdhed og sejhed som bearbejdningsparametre.
  • –Lærlingen har kendskab til prøvningsmetoder for stålmaterialer
  • –Lærlingen kan ud fra materialespecifikationer vælge skæregeometrier og foretage værktøjsoptimering til givne bearbejdningsopgaver i gængse metaller, komposit og plastmaterialer.
  • –Lærlingen kan udføre langs-, plan- og konusdrejning samt udboring, stik, gevindskæring, boring, rivning og roulettering på drejebænk. Lærlingen kan desuden udføre de til opgaven nødvendige matematiske beregninger
  • –Lærlingen kan udføre plan-, spor-, og faconfræsning på fræsemaskine. Lærlingen kan desuden udføre de til opgaven nødvendige matematiske beregninger plus udlægning af huller.
  • –Lærlingen kan udarbejde dokumentationsmateriale for givne arbejdsopgaver.
  • –Lærlingen kan bestemme emnegeometri efter anvisning fra relevante standarder, herunder lejepasning, feder/not pasning, frigangsstandarder m.fl.
  • –Lærlingen har forståelse for slutbearbejdning og finish.
  • –Lærlingen skal have kendskab til andre materialer (f.eks. nylon og plast) og hvordan disse opfører sig under givne temperaturer, tryk eller lign.
  • –Lærlingen skal kunne prøve forskellige løsninger af og justere undervejs.
  • –Lærlingen opnår forståelse for, hvordan tekster bruges i forbindelse med materialeforståelse, både på dansk og et relevant fremmedsprog.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 17420

  CAM fræsning 4. (dobbelt krumme overflader)

  1 uger · 4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan vælge korrekte bearbejdningsmønstre (værktøjsbaner) samt bearbejdningsdata til bearbejdning af dobbeltkrumme overflader samt fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en CNC maskine.
  • –Lærlingen kan importere 3D CAD-konstruktioner (partsfiler) til CAM-system.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 44821

  Produktionstekniske beregninger for cnc

  1 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan arbejde med trigonometriske formler og udføre beregninger ud frfa givne tegninger.
  • –Lærlingen kan ud fra pc-geometri software beregne koordinatsæt til anvendelse ved programmering af diverse konturer i cnc programmer.
  • –Lærlingen kan beregnge korrekte skæretekniske data, ud fra givne matetrialer og værktøj.
• Fag 15244

  Industritekniker, alle 3 trin

  3 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Dokumentation: Lærlingen kan udføre enkle arbejdstegninger, materialelister og anden dokumentation ved hjælp af CAD - anlæg i overensstemmelse med gældende normer og standarder for afbildning, tolerancer og målsætning.
  • –Konventionel Spåntagende bearbejdning: Lærlingen kan under hensyn til egen og andres sikkerhed planlægge, opstille og udføre spåntagende bearbejdning på konventionelle drejebænke og fræsemaskiner.
  • –Planlægning: Lærlingen kan ud fra emnetegning, operationsplanlægge og selvstændigt udføre fremstilling af emner til arbejdsgrad IT- 8 på konventionelle værktøjsmaskiner.
  • –Drejning: Lærlingen kan udføre langs- plan- og konusdrejning samt udboring, stikning, gevindskæring, boring og rivning. Lærlingen kan endvidere udføre de til drejeopgaverne nødvendige matematiske beregninger.
  • –Fræsning: Lærlingen kan udføre plan-, spor-, delings- og faconfræsning. Lærlingen kan endvidere udføre de til fræseopgaverne nødvendige matematiske beregninger.
  • –Datastyret Bearbejdning - programmering: Lærlingen kan udføre programmering og indlæsning af programmer til enkle bearbejdningsopgaver på datastyrede værktøjsmaskiner.
  • –Datastyret Bearbejdning - maskinbetjening: Lærlingen kan opstille og indkøre enkle emner til produktion på datastyrede værktøjsmaskiner.
  • –Kvalitet: Lærlingen kan udvise generel kvalitetsbevidsthed ved udførelse af fremstillingsopgaver og herunder, ved anvendelse af skydelære og mikrometermåleværktøj, foretage mål - og anden kvalitetskontrol i forhold til givne standarder og toleranceangivelser.
• Fag 9013

  Montage og opretning af maskinkomponenter II (Højn

  1 uger · 1 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt oprette maskiner, montere forskellige maskinkomponenter samt vælge korrekte transmissions typer til montage
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage korrekt montage og demontage af kuglelejer
• Fag 10277

  Håndgravering metal

  1 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan tilpasse, slibe og montere stikler på skaft.
  • –Lærlingen kan overføre tegning fra papir til metal overflade.
  • –Lærlingen kan håndgravere enkle skrifttyper.
  • –Lærlingen kan udføre finish på færdigt graveret emne.
  • –Lærlingen kan indlægge kold emalje eller patinere emner.
  • –Lærlingen kan overholde sikkerhedsregler.
• Fag 10280

  Trykketeknik

  1 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan vedligeholde trykværktøj og betjene trykbænk.
  • –Lærlingen kan skære gevind og dreje trykpatroner i træ.
  • –Lærlingen kan trykke og glatte simple forme med 1/10 mm præcision.
  • –Lærlingen kan fremstille emner i kobber, messing og aluminium.
  • –Lærlingen kan beregne materialeforbrug.
  • –Lærlingen kan overholde relevante sikkerhedsregler.
• Fag 15490

  Produktionsteknik metaltryk

  2 uger · 4 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan tilrettelægge og gennemføre produktion på trykbænk ud fra kendskab til metode, miljø og sikkerhed.
  • –Lærlingen kan planlægge materialeforbrug ud fra kendskab til ressourcer.
• Fag 519

  Optimering af cnc-programmering

  1 uger · 1 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan optimere fremstillingsforløb på cnc-maskiner ved hensigtsmæssig programmering og valg af opspændingsmetode, værktøj og maskinparametre.
  • –Lærlingen kan udarbejde dokumentation for optimerede fremstillingsforløb.
• Fag 9014

  Kulturforståelse på den globale arbejdsplads II (H

  2 uger · 1 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen har indgående viden om karakteristika for adfærd og kommunikation i de kulturkredse, danske virksomheder normalt indgår i produktions- og handelsmæssigt samarbejde med.
  • –Lærlingen kan begå sig på egen hånd i fremmede kulturer.
  • –Lærlingen kan agere og på et eller flere planer forhandle i arbejdsmæssige situationer i fremmede kulturer.
  • –Lærlingen kan i alle for faget forekommende jobfaser, samarbejde med personer med anden kulturel baggrund end dansk.
• Fag 10281

  Avanceret trykketeknik

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan planlægge og gennemføre en mindre produktion.
  • –Lærlingen kan udføre speciale trykopgaver f. eks. omlægning af rund eller flad kant.
  • –Lærlingen kan dybe tallerken eller fad ved hjælp af hjælpetrykpatroner.
  • –Lærlingen kan udføre finish af trykte emner.
  • –Lærlingen kan overfladebehandling.
• Fag 526

  Cam, 5 akset bearbejdning

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre flerakset fræsning på et bearbejdningscenter
  • –Lærlingen kan udlægge flere nulpunkter på et emne
  • –Lærlingen kan tilrettelægge bearbejdning på flerakset fræsemaskine med optimal rækkefølge
  • –Lærlingen kender sammenhængen mellem x, y, z og a, b, c-akserne.
• Fag 21486

  Tegningsforståelse og grundlæggende CAD

  2 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan med viden om afbildning og grundlæggende metrologi i Metalindustrien, aflæse emnetegninger kontrolspecifikationer.
  • –Lærlingen kan udarbejde arbejdstegninger efter gældende standarder ved hjælp af cad-anlæg
  • –Lærlingen kan målsætte og aflæse samlings- og konstruktionstegninger (2D og 3D) med geometriske produktspecifikationer ud fra funktion.
  • –Lærlingen kan udvise forståelse for arbejdstegningers funktion som både internt, eksternt og internationalt teknisk kommunikationsværktøj
  • –Lærlingen kan anvende GPS symboler til mål- og toleranceangivelse på cad-fremstillede arbejdstegninger
• Fag 21487

  Måle og kvalitetsteknik I

  1 uger · 2 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen kan foretage målinger med skydelære, Mikrometerskrue, samt to- og trepunktsmålere.
  • –Lærlingen har kendskab til måleusikkerhed.
  • –Lærlingen kan udføre udregninger i forhold til temperaturudvidelse i forskellige relevante materialer.
  • –Lærlingen kan bruge IT til at finde oplysninger om vægtfylde og udvidelseskoefficient
  • –Lærlingen kan anvende ISO tolerancesystemet, herunder foretage beregning af overlap og spillerum.
  • –Lærlingen kan udføre kalibrering af skydelære og mikrometerskruer.
  • –Lærlingen kan anvende måleklodser som kontrolværktøj og til kalibrering af måleinstrumenter.
  • –Lærlingen kan gøre rede for brugen af sporingssystemer til måleværktøj.
  • –Lærlingen kan opsætte emner korrekt i fikstur i 3D-koordinat målemaskine samt udføre kalibrering af referencekugle og stjernetaster.
  • –Lærlingen har forståelse for kvalitetssystemer (SPC, kontrolkort og ISO 9000 kendskab)
• Fag 21488

  Betjening af periferi udstyr

  1 uger · 1 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan med viden om forskellige industrirobotters opbygning, funktioner, bevægelsesmønstre og anvendelsesområder i industriel produktion, betjene en industrirobot.
  • –Lærlingen kan lokalisere og afhjælpe program- og operationsfejl, vurdere et problem og korrigere robotpositioner, opbygge simple programmer og rette mindre programfejl i eksisterende programmer samt genstarte robotten korrekt efter driftsstop.
  • –Lærlingen kan på basis af viden om Arbejdstilsynets krav til sikring, CE-mærkning, afskærmning og nødstopskontakter overholde gældende sikkerhedsregler for et robotanlæg.
• Fag 21489

  CNC-teknik drejning trin 1

  3 uger · 3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra emnetegning planlægge og udføre fremstilling af emner ved brug af CNC-styrede drejebænke.
  • –Lærlingen kan opstille og klargøre maskinen til emnefremstilling, herunder udføre montering af opspændingsværktøj, indlæsning af program og emnenulpunkt samt udføre definition, opmåling og justering af værktøjer.
  • –Lærlingen kan udføre beregninger af skærehastighed, omdrejningstal, tilspænding, samt bestemme emnets overfladeruhed.
  • –Lærlingen kan med viden om indstilling af pinoltryk, anvende maskinens dok og pinol under afvikling af programmer.
  • –Lærlingen kan anvende ISO som programmeringssprog, med og uden brug af radiuskompensering.
  • –Lærlingen kan anvende cyklus/dialog programmering og CAM-programmering til skrub og slet bearbejdning af indvendig og udvendig kontur, samt foretage centerboring.
  • –Lærlingen kan programmere en konturbearbejdning til drejebænkens C-Akse, og fremstille kontur på emne med C-akse.
  • –Lærlingen kan analysere sin bearbejdning på CNC-drejebænk, om der er en bedre og mere økonomisk måde at fremstille emne på
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21491

  CNC-teknik fræsning trin 1

  3 uger · 3 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra emnetegning planlægge og fremstille emner ved brug af en CNC-styret fræser.
  • –Lærlingen kan aflæse og beregne talpar og punkter i et 3-akset koordinatsystem. Herunder beregne ukendte punkter ved hjælp af trigonometri, samt med anvendelse af hjælpemidler.
  • –Lærlingen kan opstille og klargøre maskinen til emnefremstilling, herunder foretage opretning af opspændingsværktøj, indlæsning af program og emnenulpunkt samt foretage definitionsbeskrivelse, opmåling og justering af værktøjer.
  • –Lærlingen kan anvende ISO som programmeringssprog, med og uden brug af radiuskompensering
  • –Lærlingen kan anvende cyklus/dialog programmering og CAM-programmering til udførelse af planfræsning, udvendig kontur og lommefræsning, gevindfræsning, samt skrub- og slet bearbejdning.
  • –Lærlingen kan foretage korrekt valg af værktøj til de givne operationer, herunder udføre beregninger af skærehastighed, omdrejningstal, tilspænding samt måle emnets overfladekvalitet.
  • –Lærlingen kan analysere sin bearbejdning på CNC-fræsebænk, om der er en bedre og mere økonomisk måde at fremstille emne på.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 10282

  Avanceret håndgravering

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt håndgravere forskellige skrifttyper.
  • –Lærlingen kan udføre kobberstik af frihåndstegninger.
  • –Lærlingen kan dybt gravering med mejsler.
  • –Lærlingen kan udføre alle former for reparation af gravørarbejde i metal.
  • –Lærlingen kan overholde relevante sikkerhedsregler.
• Fag 15493

  Fremstilling af stempler

  2 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan fremstille prægestempel ved hjælp af gnistbearbejdning.
  • –Lærlingen kan fremstille udhugnings puanson og matrice.
  • –Lærlingen kan tegne og gravere speciale opgaver f.eks. et laksegl, spejlmonogram og signet ring i 3D.
  • –Lærlingen kan overholde relevante sikkerhedsregler.
  • –Lærlingen kan håndgravere og fræse navnestempel i stål.
• Fag 181

  Produktionsfilosofier, definition og anvendelse

  1 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan i relevante produktions- og vedligeholdelsessammenhænge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden om forskellige produktionsfilosofier, herunder LEAN-filosofien, og om de samfundsmæssige og økonomiske baggrunde for disse.
  • –Lærlingen kan anvende procesoptimeringsværktøjer og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbene sker en optimering af produktionsprocesserne.
  • –Lærlingen kan arbejde med spildreduktion i forskellige produktions- og vedligeholdelsessammenhænge.
  • –Lærlingen kan arbejde med en af LEAN modellerne tilrettet danske forhold.
  • –Lærlingen har kendskab til situationsbestemt ledelse og læring kan identificere disse begreber som en del af rammerne for de nye produktionsfilosofier.
  • –Lærlingen kan anvende generativ kunstig intelligens som værktøj til analyse af produktionsdata, spildreduktion og procesoptimering i forskellige produktions- og vedligeholdelsessammenhænge samt til støtte for LEAN-baserede forbedringer.
• Fag 9592

  Teknisk innovation

  1 uger · 1 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan foretage idégenerering og idéudvælgelse, der bygger på kendte eller helt nye ideer.
  • –Eleven kan udføre en omverdensanalyse, samt planlægge og udvælge rentable indsatsområder.
  • –Eleven kan foretage en detaljeret planlægning og gennemførsel af innovationsprocessen, udvikle prototyper og formidle innovative ideer.
  • –Eleven opnår indgående kendskab til innovationsprocessen i relation til at udvikle nye serviceydelser, forbedre eller opfinde helt nye tekniske løsninger selvstændigt eller i samarbejde med andre.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning.
• Fag 9592

  Teknisk innovation

  1 uger · 1 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan med baggrund i egen faglighed og jobområdets aktiviteter udvælge specifikke indsatsområder hvor der kan innoveres i forhold til kvalitet, produktivitet samt miljø og arbejdsmiljøforhold.
  • –Lærlingen kan ud fra data i det givne produktionsgrundlag, opsætte en innovations case i det specifikke produktions område der skal belyses.
  • –Lærlingen kan gennemføre innovationsprocessen, og dokumentere og formidle resultaterne.
  • –Lærlingen kan med viden om innovationsprocessen desuden selvstændigt eller i samarbejde med andre, udarbejde cases for udvikling af nye serviceydelser samt forbedre eller opfinde helt nye tekniske løsninger
• Fag 15145

  CAM-Teknik 2D fræsning

  1 uger · 2 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan designe enkle emner i et CAM-program ved hjælp af linjer og cirkler, samt lægge fræsebaner på
  • –Lærlingen kan importere CAD-filer i et CAM-program, og klargøre dem til bearbejdning
  • –Lærlingen kan lægge/udvælge optimale 2D-fræsestrategier og værktøjsbaner på en 3D part
  • –Lærlingen kan simulere/verificere et program inden CNC-kode genereres.
  • –Lærlingen kan i samme program arbejde med flere bearbejdningsplaner på en 3-akset maskine
  • –Lærlingen kan træffe et korrekt valg mellem at generere CNC-koder med og uden radiuskompensering
  • –Lærlingen kan fremstille opstillerark til andre til brug i produktion, herunder med oplysning om størrelse på råemne, værktøjsdata, minimum udhæng, placering af nulpunkt og estimeret bearbejdningstid
• Fag 15145

  CAM-Teknik 2D fræsning

  1 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan importere filer fra et 2D CAD-system til CAM-systemet, udføre verifikation samt rette fejlgeometri
  • –Lærlingen kan anvende CAM-systemets editeringsmuligheder (eks. trim, transformer, roter) til klargøring af emnegeometri til bearbejdning herunder indlægge korrekte bearbejdningsdybder
  • –Lærlingen kan selvstændigt udvælge optimale 2D-fræsestrategier og værktøjsbaner på en 3D part
  • –Lærlingen kan simulere/verificere et program inden CNC-koder genereres
  • –Lærlingen kan selvstændigt vælge korrekte bearbejdningsdata, simulere værktøjsbaner, postprocesse til færdigt CNC-program samt overføre og teste programmet på en CNC fræsemaskine
  • –Endelig kan lærlingen identificere minimum radius for bearbejdningsværktøjer samt fastlægge korrekte bearbejdningsdata til den valgte 2D geometri under hensyn til emnets stivhed og maskinstabilitet
• Fag 15145

  CAM-Teknik 2D fræsning

  1 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt importere filer fra et 2D CAD-system til CAM-systemet, udføre verifikation samt rette fejlgeometri
  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende CAM-systemets editeringsmuligheder (eks. trim, transformer, roter) til klargøring af emnegeometri til bearbejdning herunder indlægge korrekte bearbejdningsdybder
  • –Lærlingen kan selvstændigt udvælge optimale 2D-fræsestrategier og værktøjsbaner på en 3D part samt redegøre og dokumentere for de valgte stategier
  • –Lærlingen kan selvstændigt simulere/verificere et program inden CNC-koder genereres
  • –Lærlingen kan selvstændigt vælge korrekte bearbejdningsdata, simulere værktøjsbaner, postprocesse til færdigt CNC-program samt overføre og teste programmet på en CNC fræsemaskine
  • –Endelig kan lærlingen identificere minimum radius for bearbejdningsværktøjer samt fastlægge korrekte bearbejdningsdata til den valgte 2D geometri under hensyn til emnets stivhed og maskinstabilitet
• Fag 525

  Cad/cam 3D fræsning

  1 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan konstruere komplekse 3D parter med dobbeltkrumme overflader
  • –Lærlingen kan lægge værktøjsbaner på parter med komplekse overflader, med et 3D cam program
• Fag 10283

  Udvidet maskingravering

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændig planlægge og udføre alle former for maskinel gravering i metal, ædelmetal og andre materialer.
  • –Lærlingen kan programmere og indgravere relief, tekst eller dekoration på 3D emne ved brug af CNC - styret maskiner.
  • –Lærlingen kan vælge de rigtige skæreindstillinger og værktøjer.
  • –Lærlingen kan overholde relevante sikkerhedsregler.
• Fag 10283

  Udvidet maskingravering

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt planlægge og udføre forskellige typer og former for maskinel gravering i metal, ædelmetal og andre materialer
  • –Lærlingen kan programmere og indgravere relief, tekst og eller dekoration på 3D emner ved brug af CNC styrede maskiner
  • –Lærlingen kan vælge de rigtige skæreindstillinger og værktøjer
  • –Lærlingen kan under maskingraveringsarbejdet overholde relevante og gældende sikkerhedsregler
• Fag 8494

  Automations projektering - robotintegration (VFS H

  1 uger · 2 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen skal have grundlæggende kendskab til robottens funktioner, anvendelse og bevægelsesmønster, herunder skal lærlingen ved hjælp af håndterminal kunne opbygge enkle programmer og afprøve dem på robotten.
  • –Lærlingen kan tolke fejl- og systemmeddelelser og agere i henhold hertil med korrigerende betjening og/eller med rettelse af programfejl. Lærlingen kan lokalisere program- og operationsfejl og afhjælpe dem gennem programrettelser.
  • –Lærlingen har kendskab til 3 aksede koordinatsystemer samt betydningen af disse i tilknytning til robotter, herunder værktøjsnulpunkt.
  • –Lærlingen kan redegøre for særlige sikkerhedskrav ved robotbetjening.
  • –Lærlingen kan opbygge strukturerede robotprogrammer i editor med hoved- og underprogrammer samt med betingede løkker. Desuden kan lærlingen foretage betingede beregninger på bevægelsespositioner.
  • –Lærlingen kan foretage nulpunktsforskydninger af eksisterende programmer i alle 3 dimensioner og vinkler.
  • –Lærlingen skal kunne redigere og optimere programmer for opnåelse af bedste flow.
  • –Lærlingen kan ved hjælp af simuleringssoftware afprøve robotters forskellige bevægelsesmetoder og herigennem fastlægge bevægelsessystematik og begrænsninger.
  • –Lærlingen kan opbygge robotceller i et simuleringsprogram og placere enheder og udstyr heri for optimal layout.
  • –Lærlingen kan udarbejde cyklusanimation i et simuleringsprogram hvor robottens bevægelser kan analyseres mht. hastigheder, arbejdsrum og cyklustider.
• Fag 518

  Cnc, makroprogrammering

  1 uger · 1 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan programmere på flere niveauer og herunder foretage ændring af etablerede maskinparametre.
  • –Lærlingen kan udarbejde enkle makroprogrammer til automatisk opmåling af emner.
  • –Lærlingen kan udarbejde programdokumentation for valgte parametre
• Fag 8493

  Højhastighedsbearbejdning med robotteknologi (VFS

  4 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan, under hensyntagen til højhastighedsbearbejdningsteknologiens særlige krav til bearbejdningsmaskiner, bearbejdningsdata, spåntagende værktøjer, CAM systemer og materialer, fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en højhastighedsbearbejdningsmaskine.
  • –Lærlingen kan på baggrund af kataloger og opspændingsmetode vurdere, samt anvende, skæredatateknologi på højniveau, optimere maskintider og værktøjernes standtid.
  • –Lærlingen opnår kendskab til opstilling og indkøring af robot samt prøvet, at optimere cyklustiden for serieproducerede emner med henblik på automatisk serieproduktion.
  • –Lærlingen kan på baggrund af det opnåede kendskab til teknologien, vurdere mulighederne for udbredelse og anvendelse af højhastighedsbearbejdning.
• Fag 21509

  CAM-teknik - 1

  2 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan fremstille en volumenmodelprototype i 3D, analysere denne for fejl i emnegeometrien, samt identificere minimum radius for fræservalg.
  • –Lærlingen kan anvende CAM systemet til at oprette emnegeometri, generere værktøjsbaner, simulere bearbejdningen samt Postprocessere til færdigt CNC-program og overføre programmer til CNC bearbejdningscenter for test og fremstilling af emne.
  • –Lærlingen kan fastlægge korrekte skæredata samt strategi for den valgte 3D protype under hensyntagen til emnes stivhed og maskinens stabilitet.
  • –Lærlingen kan oprette opspændingsværktøjer til bearbejdning af emnerne i maskinen.
• Fag 21505

  CNC fræsning - 2

  1 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan programmere og fremstille komplekse emner på 3-akset CNC-fræsemaskine herunder udarbejde optimal operationsrækkefølge (metodeplan) til flersidet bearbejdning
  • –Lærlingen kan skifte til korrekt opspændingsudstyr (skruestikke, fiksturer mv.), opmåle emnenulpunkt samt klargøre, opstille og opmåle værktøjer manuelt eller på touch-setter eller indlæse værktøjsdata fra forindstillingsapparat.
  • –Lærlingen kan indkøre til produktion, foretage løbende kvalitetsstyring af bearbejdningsprocessen, genstarte i et CNC-program efter blok- og sekvensnummer samt fejlfinde og optimere udarbejdede CNC-programmer.
  • –Lærlingen kan med viden om bearbejdningsprocesser, opspændingsmetoder og værktøjer medvirke til optimering af emneproduktion i større serier.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21501

  CNC-drejning med C akse - 2

  1 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan med viden om spåndannelse og materialeegenskaber, fremstille komplekse emner på CNC-drejebænk med integreret C-akse.
  • –Lærlingen kan bearbejde aksialt og radialt med roterende værktøjer, opstille og indkøre programmer med konturfræsning og boring i XC- og ZC-plan samt udføre bearbejdningsopgaver med brug af pinolstøtte.
  • –Lærlingen kan analysere cyklustider af komplekse CNC-programmer, teste evt. ændringer på maskine samt optimere emneproduktion i alle seriestørrelser.
  • –Lærlingen kan udføre vedligehold på maskinen herunder kontrol af vangeskrabere og luft/oliefiltre, oprette pinoldok og vedligeholde centrer-patron
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21503

  CAD/CAM drejning med C og Y akse - 3

  1 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan konstruere drejeparter med flader, noter og radiale huller.
  • –Lærlingen kan lægge værktøjsbaner på komplekse drejeparter, med flader, noter og radiale huller
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21504

  CNC fræsning - 1

  1 uger · 3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra ISO/DS arbejdstegning udarbejde procesbeskrivelse (operationsplan) over relevante arbejdsfunktioner til fremstilling af givet fræseemne, som indeholder planfræsning, konturfræsning, notfræsning, lommefræsning samt bore- og gevindoperationer
  • –Lærlingen kan udføre 2-sidet bearbejdning på CNC-fræsemaskine samt programmere emnekonturer med skrub og slet bearbejdning med ISO-, cyklus- og dialogprogrammeringsfaciliteter
  • –Lærlingen kan programmere med flere nulpunkter (G54-59), falske og sande korrektører, paraply-indløb (til/frakørsel til kontur), bore- og gevindcyklusser samt underprogrammer.
  • –Lærlingen kan ud fra materialeegenskaber (eks. hårdhed, sejhed, trækstyrke, brudstyrke), fastlagte tolerancer og specificeret overfladeruhed, selvstændigt foretage valg af skærende værktøj.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21506

  CNC fræsning - 3

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra arbejdstegning(er) selvstændigt planlægge et konkret produktionsforløb på CNC-fræsemaskine samt udarbejde opstillingsinstruktioner (opstillerkort) og kontrolspecifikationsskemaer
  • –Lærlingen kan udarbejde, afprøve, fejlfinde og optimere CNC programmer til fræsning af komplekse emner med 4 akser, hvor der indgår spiralfræsning, tandhjulsfræsning samt hulmønstre om roterende 4.-akse, hvor der indgår spiralfræsning, tandhjulsfræsning samt hulmønstre om roterende 4.-akse.
  • –Lærlingen kan med viden om grundlæggende 4.-akse fræseteknik, fræse notspor, nøgleflader (to flader) og sekskant samt via dialog opmåle emnenulpunkter med brug af probe.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21507

  CAD teknik - 1

  2 uger · 3 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan oprette en assembly, og derefter samle (mate) flere parter til et færdigt produkt.
  • –Lærlingen kan ved hjælp af GPS (datums) låse parterne sammen i en assembly i forhold til funktionen med over 10 parter.
  • –Lærlingen kan simulere en given bevægelse samt sætte parter til at bevæge sige indbyrdes i forhold til hinanden.
  • –Lærlingen kan importere standardkomponenter fra toolbox til assembly.
  • –Lærlingen kan konstruere emner med dobbeltkrumme overflader og andre komplekse geometrier.
  • –Lærlingen kan målsætte tegninger med relevante GPS-symboler (planhed, rundhed, parallelitet, position osv.), herunder oprette datumsystemer og TED målsætning.
  • –Lærlingen kan instruere andre i opbygning og anvendelse af en assembly.
• Fag 21508

  CAD teknik - 2

  1 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre tegninger med dobbeltkrumme overflader.
  • –Lærlingen kan udarbejde samlingstegninger ved anvendelse af cad-anlæg
  • –Lærlingen kan udføre parametrisk opbygning af konstruktionstegninger.
• Fag 20791

  GPS målsætning

  0.6 uger · 2 kompetencemål

  1 målpinde

  • –På baggrund af viden om TED mål samt dimensions- og geometritolerancer kan lærlingen aflæse og vurdere GPS ISO standard målsætning med entydige geometriske emnekrav i relation til bearbejdnings- og produktionsmetoder, herunder anvendt konstruktionsgrundlag med modifikatorer for vinkel og lineær dimensionsmålsætning og positionstolerancesætning ud fra datumsystemer.
• Fag 20793

  GPS målsætning i CAD

  0.6 uger · 2 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan målsætte og aflæse avancerede samlings- og konstruktions tegninger (2D og 3D) med geometriske produktspecifikationer ud fra funktion.
• Fag 21494

  Måle og kvalitetsteknik II

  2 uger · 3 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen kan, med udgangspunkt i givne 3D STP - eller SAT-filer samt tilhørende GPS-tegning opbygge simple måle-programmer til opmåling af emner i 3D koordinatmålemaskine.
  • –Lærlingen kan lagre og analysere måleresultater ved hjælp af elektronisk dataopsamling.
  • –Lærlingen kan vurdere indhentede måleresultater og foretage de nødvendige, korrigerende ændringer eller justeringer i produktionsprocessen.
  • –Lærlingen kan, med udgangspunkt i gældende standard for geometriske produkt specifikationer (GPS), udarbejde værkstedsteknisk dokumentation og målestrategier (f.eks. målerapporter og 1. ARTICLE INSPECTION).
  • –Lærlingen kan, på basis af kundespecifikationer og i overensstemmelse med emnetegningens geometriske produkt specifikationer (GPS) udarbejde måleprogrammer og målerapporter.
  • –Lærlingen kan, optimere måleprocessen herunder særligt måletiden uden at det påvirker måleresultatet.
  • –Lærlingen kan, eksportere måledata til behandling i andre programmer (regneark eller statistik programmer).
  • –Lærlingen kan fokusere på optimeringspotentiale igennem data. Fokus drejer sig om opsætning af flere lokale målepunkter på produktionslinjen og værdiskabelse af f.eks. energidata herfra.
  • –Lærlingen har kendskab til betydningen af tolerancer og standarter, i relation til produktionsdokumentation overfor kunder. (CPK- kvalitet og PPAP modellen)
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21495

  CAD/CAM-teknik, 2D og 3D parter

  2 uger · 3 kompetencemål

  12 målpinde

  • –Lærlingen kan konstruere simple 3D parter ved hjælp af funktioner i et CAD-system (eks. Extrude og Extrude-cut samt rundinger og rejfninger).
  • –Lærlingen kan tilpasse og redigere Solider (mål på sketch/extrudering)
  • –Lærlingen kan vurdere hvornår det er mest hensigtsmæssigt at bruge funktionerne Revolve og Revolve-cut til fremstilling af symmetriske elementer.
  • –Lærlingen kan udnytte funktionen Add Relation til at forkorte processen i emnekonstruktion.
  • –Lærlingen kan bruge hole wizard til konstruktion af færdige huller efter DS - eks. gevindhuller, huller med undersænkning osv.
  • –Lærlingen kan gemme filerne i forskellige formater (STP, IGES, DXF osv.), for at kunne anvende dem i andre programmer, såsom CAM eller måletekniske programmer
  • –Lærlingen kan importere filer fra et CAD-system til CAM-systemet, udføre verifikation samt rette fejlgeometri.
  • –Lærlingen kan anvende CAM-systemets editeringsmuligheder (eks. trim, transformer, roter) til klargøring af emnegeometri til bearbejdning herunder indlægge korrekte bearbejdningsdybder
  • –Lærlingen kan udvælge optimale 2D og 3D fræsestrategier og værktøjsbaner på en 3D part.
  • –Lærlingen kan simulere/verificere et program inden CNC-koder genereres
  • –Lærlingen kan vælge korrekte bearbejdningsdata, simulere værktøjsbaner, postprocesse til færdigt CNC-program samt overføre og teste programmet på en CNC-fræsemaskine.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21496

  Intro til 3D print

  1 uger · 2 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til forskellige printemetoder, f.eks. SLS, DLP, CDLP, FDM, MJ, NPJ, DOD, BJ, MJF, SLS, SLM, BAM, LENS, EBAM, LOM.
  • –Lærlingen har kendskab til egenskaberne, for de mest anvendte materialer, til 3D printning
  • –Lærlingen kan i slicer-program opsætte de korrekte maskinparameter til en given 3D printer, samt indstille materialeparametrene til et givet materiale
  • –Lærlingen har viden om justering/kalibrering, programmering, kvalitet, vedligehold, funktionalitet og procestid.
  • –Lærlingen kan designe og redigere simple 3D objekter ud fra "Design for Additive Manufacturing" kriterierne.
  • –Lærlingen kan fremstille simple konstruktioner/emner med 3D-printer i plastmaterialer.
  • –Lærlingen kan vedligeholde produktionsenheder/-udstyr.
  • –Lærlingen kan optimere funktioner og procestid.
  • –Lærlingen skal kende til og se potentialet i 3D print, i forhold til den grønne omstilling. F.eks. reduktion af affald og ressourceforbrug, mindskning af transportudgifter og udledninger af co2 og produktion af bæredygtige materialer.
• Fag 21497

  3D bearbejdning og Flersidet bearbejdning

  2 uger · 3 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan lægge 3D-værktøjsbaner på parter med komplekse overflader, med et 3D Cam program.
  • –Lærlingen kan bruge faste og definerede værktøjsplaner i forbindelse med flersidet bearbejdning på en 5-akset fræsemaskine.
  • –Lærlingen kender sammenhængen mellem x, y, z og a, b, c-akserne.
  • –Lærlingen kan med viden om 2D/3D bearbejdning anvende disse til valg af strategier i forbindelse med flersidet bearbejdning.
  • –Lærlingen kan ændre bearbejdningsrækkefølgen, for optimering af processen.
  • –Lærlingen kan udføre flerakset fræsning på et bearbejdningscenter.
  • –Lærlingen kan udlægge flere nulpunkter på et emne.
• Fag 21498

  Industritekniker Projekt

  2 uger · 9 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre arbejdsopgaver praktisk og teoretisk med udgangspunkt i specialets kompetencemål, herunder planlægge og udføre fremstilling af Industritekniske komponenter ved hjælp af konventionelle og CNC-styrede værktøjsmaskiner ud fra arbejdstegninger
• Fag 21499

  CNC-drejning programmering og opstilling - 1

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan programmere og fremstille komplekse emner på 2-akset CNC produktionsdrejebænk herunder udarbejde optimal operationsrækkefølge (metodeplan) til 2-sidet bearbejdning.
  • –Lærlingen kan skifte til korrekt opspændingsudstyr (bakker, tænger mv.), udbore bløde bakker, opmåle emnenulpunkt samt klargøre, opstille og opmåle værktøjer manuelt eller på touch-setter eller indlæse værktøjsdata fra forindstillingsapparat.
  • –Lærlingen kan afprøve drejeoperationer ved enkeltblokkørsel, indkøre til produktion, foretage løbende kvalitetsstyring af bearbejdningsprocessen, genstarte i et CNC-program efter blok- og sekvensnummer samt fejlfinde og optimere udarbejdede CNC-programmer.
  • –Lærlingen kan med viden om bearbejdningsprocesser, opspændingsmetoder og værktøjer, medvirke til optimering af emneproduktion i større serier.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21493

  Programmering og betjening af periferi udstyr

  2 uger · 1 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen opnår kendskab til opstilling og indkøring af robot, samt prøver at optimere cyklustiden for serieproducerede emner, med henblik på automatisk serieproduktion.
  • –Lærlingen skal have grundlæggende kendskab til robottens funktioner, anvendelse og bevægelsesmønster, herunder skal lærlingen ved hjælp af håndterminal kunne opbygge enkle programmer, lokalisere program- og operationsfejl, afhjælpe dem gennem programrettelser og afprøve dem på robotten.
  • –Lærlingen kan tolke fejl- og systemmeddelelser og agere i henhold hertil med korrigerende betjening og/eller med rettelse af programfejl.
  • –Lærlingen har kendskab til 3 aksede koordinatsystemer samt betydningen af disse i tilknytning til robotter, herunder værktøjsnulpunkt.
  • –Lærlingen kan redegøre for særlige sikkerhedskrav ved robotbetjening.
  • –Lærlingen kan foretage nulpunktsforskydninger af eksisterende programmer i alle 3 dimensioner og vinkler.
  • –Lærlingen kan ved hjælp af håndteringsrobot, opstille en simpel produktionscelle, der kan håndtere et emne til bearbejdning på en CNC-maskinen, og efter færdig bearbejdningscyklus, udtage emnet igen, og afsætte det til videre produktion eller transport
• Fag 17374

  MTM bearbejdning, 5-akset - 2 spindler

  2 uger · 4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan med viden om maskinens opbygning, funktioner og akse-systemer m.m. programmere i ISO, dialog eller afvikle programmer via post-processer fra CAM og udføre spåntagende bearbejdning på MTM-maskiner med 2 spindler
  • –Lærlingen kan programmere og afvikle programmer i akserne X,Y,Z,C,W samt oprette værktøjer, herunder de specielle værktøjer til MTM bearbejdning.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21511

  CAM-teknik - 2

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan, på baggrund af viden om højhastigheds teknologi vurdere mulighederne for udbredelse og optimal anvendelse af højhastigheds bearbejdning.
  • –Lærlingen kan, under hensyntagen til højhastighedsbearbejdnings teknologiens særlige krav til bearbejdningsmaskiner, bearbejdningsdata, spåntagende værktøjer, CAM-systemer og materialer, fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en højhastighedsbearbejdningsmaskine
  • –Lærlingen kan udføre højhastighedsbearbejdning under hensyn til overholdelse af relevante sikkerhedsregler.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21513

  Konventionel bearbejdningsteknik drejning - 1

  2 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra emnetegninger planlægge og fremstille komplekse emner indeholdende, konus og pasninger efter dansk standard og arbejdsgrad IT7.
  • –Lærlingen kan udføre drejeopgaver som enkeltstyks og serieproduktion med emner opspændt i centrer patronens hårde og bløde bakker.
  • –Lærlingen kan udføre drejeopgaver med emner opspændt i firklo, samt med emner opspændt og oprettet på glatplan og vinkelplan.
  • –Lærlingen kan desuden udføre de til drejeopgaverne nødvendige matematiske beregninger.
  • –Lærlingen kan udarbejde det nødvendige produktionsgrundlag for de givne drejeopgaver.
  • –Lærlingen kan instruere andre i planlægning, opstilling og bearbejdning på drejebænk i centrer patronens hårde og bløde bakker, i firklo med center forskydning, på glatplan, vinkelplan samt som patron og pinol-arbejde med fast- og medfølgende brille.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 21514

  Konventionel bearbejdningsteknik - 2

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra emnetegninger planlægge og udføre fremstilling af komplekse emner på konventionelle værktøjsmaskiner til arbejdsgrad IT-7
  • –Lærlingen kan udføre de til opgaverne nødvendige matematiske beregninger
  • –Lærlingen kan anvende de til fremstillingsprocessen af emnerne, nødvendige hjælpeværktøj og udstyr
  • –Lærlingen kan udarbejde det nødvendige dokumentationsmateriale for de givne bearbejdningsopgaver
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 535

  Udenlandsk produktion

  1 uger · 1 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan udarbejde og ajourføre skitser, tegninger og anden dokumentation, der skal anvendes til udenlandsproduktion - foretage opfølgning af en konkret udenlandsproduktion i forhold til kvalitetsinstitutioner og standardiseringsregler i de lande, hvor produktion foregår.
  • –Lærlingen kan søge relevante informationer om kvalitets- og standardiseringsregler i lande, der er aktuelle for udenlandsk produktion.
  • –Lærlingen kan foretage opfølgning på udenlandsk produktion under hensyn til regler og normer i det pågældende land.
• Fag 8495

  Automations projektering - interfacing og busstyri

  1 uger · 2 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen kan dokumentere behov for sikkerhedsudstyr til en robotcelle for, at den opfylder sikkerhedsforskrifter.
  • –Lærlingen kan omkonfigurere robottens bus-systemer, intern og ekstern.
  • –Lærlingen har forståelse for, og kan programmere interfacing mellem maskiner.
  • –Lærlingen kan programmere designe og programmere nødstop kredsen i robotcellen.
  • –Lærlingen kan programmere arbejdszonebegrænsning/overvågning.
  • –Lærlingen kan redegøre for særlige sikkerhedskrav ved robotbetjening.
  • –Lærlingen kan projektere typiske robotceller til fx, håndtering, palletering, svejsning i samspil med PLC-styring og andet perifert udstyr.
  • –Lærlingen kan dokumentere, hvad der kræves af sikkerhedsudstyr til en given robotcelle for at opfylde gældende sikkerhedsforskrifter.
  • –Lærlingen kan beskrive funktionskrav til et robotanlæg indeholdende perifert udstyr, fx slibemaskine, fræse- eller borestation, til spåntagende bearbejdning.
  • –Lærlingen kan fremstille PLC-programmer til styring af både robot og perifert udstyr. (Incl. robottens egen PLC).
• Fag 21965

  Additiv Manufacturing (3D Metalprint)

  3 uger · 2 kompetencemål

  24 målpinde

  • –Lærlingen kan forklarer hvorfor offset er væsentlig i forhold til videre bearbejdning, og efterbehandling, af 3D printet emner.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige scanningsteknologier og tilhørende software
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige printemetoder, herunder SLM, EBM, LENS, EBAM, FDM, BJ og NPJ.
  • –Lærlingen kan i et 3D tegneprogram designe og re-designe en maskindel eller en værktøjspart til løsning af den/de ønskede funktion(er).
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige software som anvendes i relation til topologisk optimering, og produktionsoptimering.
  • –Lærlingen har viden om egenskaberne , for de mest anvendte materialer, til 3D printning i metal, herunder vurdere materialers slagsejhed, hårdhed, flydespænding og varmeledningsevne.
  • –Lærlingen kan betjene en 3D metalprinter og fremstille maskin- og værktøjsdele ud fra eget produktionsgrundlag (tegningsmateriale).
  • –Lærlingen kan filmanipulere STL-filen, så den bliver egnet til print, og deltageren kan efterfølgende udføre styrkeberegning på tegningen af det manipulerede emne.
  • –Lærlingen har kendskab til cam simuleringsværktøjer i relation til 3D print i metal.
  • –Lærlingen kan udarbejde et program, og indlægge korrekt cyklustid til afkøling, under hensyntagende til emnet og støttekonstruktionernes konstruktion egenskaber ved SLM metoden.
  • –Lærlingen kan udarbejde et program, og indlægge korrekt cyklustid, under hensyntagende til emnet og støttekonstruktionernes konstruktion egenskaber ved BJ metoden.
  • –Lærlingen kan med baggrund i viden om produktionsparameter, indstille lagtykkelse. Samt indstille parameter, for laser power og laser speed, eller inkjet printer hoved.
  • –Lærlingen kan med baggrund i viden om kalibrering af AM printeren, indstille procestid samt højde spring på overløb.
  • –Lærlingen har kendskab til smeltebad egenskaber, og beskyttelsesgassernes funktion, i relation til metoderne SLM, EBM, LENS, EBAM, FDM.
  • –Lærlingen har kendskab til de bindingsmaterialer som anvendes ved BJ metoden.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige beskyttelsesgasser, både aktive og inaktive gasarter.
  • –Lærlingen kan forklare forskellen på værktøjsbaner i relation til bearbejdning med skærende værktøjer, og 3D printet emner.
  • –Lærlingen kan producerer 3D printet emner, på baggrund af specifikationer fra kunde.
  • –Lærlingen har kendskab til en heat treatment/udglødning af printet emne.
  • –Lærlingen kan opspænde og afsave 3D printet emner.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige efterbehandlings metoder.
  • –Lærlingen kan foretage kvalitetskontrol af det færdige emne.
  • –Lærlingen kan med viden om rengøring, vedligeholdelse og lettere fejlfinding på 3D metalprintere, sikre optimal produktivitet på maskiner og tilbehør.
  • –Lærlingen kan efterleve de arbejdsmiljøkrav, der gælder i forhold til såvel materialer som selve produktionsprocessen i AM 3D metalprint.
• Fag 21966

  Additiv Manufacturing 2. (3D Metalprint)

  3 uger · 2 kompetencemål

  21 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til Simulerings software til at beregne spændinger og vridning af 3D metal printede dele.
  • –Lærlingen kan producerer 3D printet emner, på baggrund af specifikationer fra kunde, herunder vælge korrekt materiale til printningen.
  • –Lærlingen kan bruge en 3D scanner til at fremstille en 3D tegning, som kan modificeres til løsning af den/de ønskede funktion(er) - Reverse Engineering
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige efterbehandlings metoder, jf. materiale fabrikantens specifikationer, i forhold til temperatur, varighed emnet holdes på den givne temperatur og afkøling.
  • –Lærlingen kan efterleve til de arbejdsmiljøkrav, i relation til allergifremkaldende metaller og stoffer.
  • –Lærlingen kan afskære emner under hensyntagen til emnets konstruktion, således at metalstøv fra hulrum håndteres arbejdsmiljømæssigt korrekt
  • –Lærlingen kan vælge korrekt sikkerhedsstyr, og følge producentens procedurer, ved kemisk rensning af printet emner.
  • –Lærlingen kan fortage mekanisk rengøring af emner under hensynstagen til arbejdsmiljøet.
  • –Lærlingen har viden om AM set i et globaliseringsperspektiv.
  • –Lærlingen har viden om gitterstruktur i metaler, samt korngrænse problemstillinger, herunder en forståelsen af metallers opbygning på atomniveau, samt grænsefladerne på det mikroskopiske niveau, og på den baggrund foreslå valg af metal til den konkrete opgave.
  • –ærlingen har kendskab til fordele og ulemper ved enkeltstyksproduktion, masseproduktion og prototypeproduktion.
  • –Lærlingen kan ud fra en eksisterende 3D tegning designe og redesigne en maskindel eller værktøjsdetalje, produkt eller en eksisterende konstruktion, med henblik på fremstilling af et modificeret emne, på en 3D metalprinter.
  • –Lærlingen kan bruge en 3D scanner til at fremstille en 3D tegning, som kan modificeres til løsning af den/de ønskede funktion(er) - Reverse Engineering.
  • –Lærlingen kan betjene en 3D metalprinter og fremstille maskin- og værktøjsdele ud fra eget produktionsgrundlag (tegningsmateriale).
  • –Lærlingen har viden om laser diamantens fokushøjde (laser beam diameter), herunder hvilken betydning det har for kvalitet og produktion.
  • –Lærlingen kan med viden om rengøring, vedligeholdelse og lettere fejlfinding på 3D metalprintere, sikre optimal produktivitet på maskiner og tilbehør.
  • –Lærlingen kan efterleve til de arbejdsmiljøkrav, der gælder i forhold til såvel materialer som selve produktionsprocessen af 3D metalprint.
  • –Lærlingen har kendskab til en linses funktion, konstruktion og slibning, herunder forstår hvilke muligheder og begrænsninger som ændring af brændvidden giver.
  • –Lærlingen har kendskab til topologisk optimering i relation til design af 3D printet emner, herunder have viden om i hvilke aspekter af designprocessen metoden anvendes og hvorfor.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige software som anvendes i relation til topologisk optimering, og produktionsoptimering.
  • –Lærlingen har kendskab til en heat treatment/udglødning af printet emne, og kan herunder fortage en heat treatment/udglødnin på emner printet på en af følgende metoder, SLM, EBM, LENS, EBAM, FDM eller BJ.
• Fag 534

  Produktionsoptimering

  1 uger · 1 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ved hjælp af økonomiske beregningssystemer udarbejde kalkulationer til industrielle produktionsemner under hensyntagen til procestekniske faktorer, herunder materialeforbrug, op- og omstillingstider på maskiner, fremstilling af fiksturer, værktøjsforbrug, akkord- og bonussystemer, procestider, interne verifikationsaktiviteter, omkostninger til anskaffelse, vedligeholdelse og kalibrering af måleværktøj, interne transportomkostninger, lageromkostninger m.v., og derefter formidle resultaterne til virksomhedens øvrige funktioner ved hjælp af it-baserede værktøjer.
  • –Lærlingen kan med udgangspunkt i konkrete driftstekniske og -økonomiske styringsmål medvirke til at optimere virksomhedens produktionsprocesser samt udarbejde teknisk og økonomisk grundlag for gennemførelse af rationaliseringer i produktionsfunktionerne.
• Fag 16787

  CAM/CNC - Højhastighedsbearbejdning

  1 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre højhastighedsbearbejdning under hensyn til overholdelse af relevante sikkerhedsregler.
  • –Lærlingen kan, på baggrund af viden om højhastigheds teknologi vurdere mulighederne for udbredelse og optimal anvendelse af højhastigheds bearbejdning.
  • –Lærlingen kan, under hensyntagen til højhastighedsbearbejdnings teknologiens særlige krav til bearbejdningsmaskiner, bearbejdningsdata, spåntagende værktøjer, CAM systemer og materialer, fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en højhastighedsbearbejdningsmaskine
• Fag 532

  Produktionsmodning

  1 uger · 1 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ved løsning af en teknisk designopgave tage udgangspunkt i hensyn til emnets bearbejdelighed, produktionsøkonomien, emnets form , tolerancekrav, form, styrke, vægt, salgspris og bortskaffelsesomkostninger.
  • –Lærlingen kan ud fra givne oplysninger om et emnes funktion og anvendelse udarbejde forslag til emnets tekniske design, herunder forslag til valg af hensigtsmæssigt valg af emnematerialer.
• Fag 6991

  Multitask bearbejdning, avanceret anvendelse

  1 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre grundlæggende makroprogrammering på multitask anlæg med 2 spindler, samt anvende makroer til automatisk emneopmåling med måleprobe. Endvidere kan lærlingen bearbejde komplekse emner, f.eks. tandhjul.
  • –Lærlingen kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videns-søgning.
• Fag 512

  Automatisk produktion

  6 uger · 3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til følere, sensorer og automatisk emnegen¬kendelse.
  • –Lærlingen kan fremstille, tilpasse og afprøve sekventielle programmer, samt udføre simulering på en plc.
  • –Lærlingen kan montere og idriftssætte plc-enheder i forbindelse med automatiske produktionsanlæg, emnehåndterings-systemer mv. og kan i forbindelse hermed udarbejde komplet dokumentationsmateria-le.
  • –Lærlingen har kendskab til datakommunikation, herunder bus kommunikation mellem tilsluttede enheder.
  • –Lærlingen kan foretage afprøvninger og ændringer af transportordrer og programmere disse på cellens plc-styring.
  • –Lærlingen kan idriftsætte en FMS celle.
  • –Lærlingen kan overskue produktionssammenhænge og styringsproblematikker og kan instruere andre inden for området automatisk produktion.
  • –Lærlingen kan agere innovativt i forbindelse med løsning af autiomatiseringsopgaver.
  • –Lærlingen kan selvstændigt søge den fornødne viden til en given opgave herunder oplysninger som kvalitets-, sikkerheds-, og miljøregler.
• Fag 16792

  Programmering af 3D - koordinat målemaskine

  1 uger · 2 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Eleven kan, selvstændigt opsætte emner korrekt i fikstur i 3D-koordinat må-lemaskine samt udføre kalibrering af referencekugle og stjernetaster.
  • –Eleven kan, med udgangspunkt i givne 3D STP - eller SAT-filer samt tilhørende GPS-tegning opbygge simple måle-programmer til opmåling af emner i 3D koordinatmålemaskine.
• Fag 16793

  GPS opmåling på 3D-koordinat målemaskine

  1 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan, anvende dimensions- og geometritolerancer, maksimum materialeprincip, filtre (Gauss mv.), projekterede tolerancezoner og "COMMON ZONE" som grundlag for opmåling af bearbejdede emner samt opbygge komplekse måleprogrammer til 3D koordinatmålemaskine.
  • –Eleven kan, på baggrund af fremkomne måleresultater, medvirke til afdækning af produktionsudstyrets kapabilitet samt optimering af en given produktion.
  • –Eleven kan, med udgangspunkt i gældende standard for geometriske produkt specifikationer (GPS), udarbejde værkstedsteknisk dokumentation (f.eks. målerapporter og 1. ARTICLE INSPECTION)
• Fag 16794

  Optimering af 3D-måleprogrammer

  1 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan, på basis af kundespecifikationer og i overensstemmelse med emnetegningens geometriske produkt specifikationer (GPS) udarbejde måleprogrammer og målerapporter.
  • –Eleven kan, optimere måleprocessen herunder særligt måletiden uden at det påvirker måleresultatet.
  • –Eleven kan, eksportere måledata til behandling i andre programmer (regneark eller statistik programmer)
• Fag 14491

  Projektledelse 1

  2 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen har omfattende viden om metoder inden for projektledelse og projektstyring, herunder agile projektmetoder.
  • –Lærlingen kan identificere og forklare egen ledelsesrolle i projektet samt projektdeltagernes roller, kompetencer og ansvarsområder.
  • –Lærlingen har omfattende viden om teamudvikling i projektorganisationen og kan anvende metoder til at skabe motivation, engagement og samspil i projektet.
  • –Lærlingen har viden om basale regler for god projektledelse og kan medvirke til styring af forandringsprocesser og andre typer projekter.
• Fag 14492

  Projektledelse 2

  2 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt varetage projektlederrollen samt løse væsentlige ledelsesopgaver i forbindelse med gennemførelsen af projekter på det operationelle niveau.
  • –Lærlingen kan på baggrund af omfattende viden håndtere konflikter både internt i projektgruppen og i forhold til projektets øvrige interessenter.
  • –Lærlingen kan selvstændigt varetage relevant kommunikation internt i projektgruppen og i forhold til projektets interessenter.
• Fag 14491

  Projektledelse 1

  2 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen har forståelse for og kan forklare metoder inden for projektledelse og projektstyring, herunder agile projektmetoder.
  • –Lærlingen kan anvende centrale metoder og redskaber, der knytter sig til projektledelse og projektstyring, herunder også agile projektmetoder
  • –Lærlingen kan vurdere praksisnære problemstillinger og vælge hensigtsmæssige modeller for projektstyring
• Fag 14492

  Projektledelse 2

  2 uger · 3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan vurdere praksisnære ledelsesmæssige problemstillinger i et projekt, og vælge hensigtsmæssige løsningsmodeller
  • –Lærlingen kan vurdere, opstille samt vælge løsningsmuligheder for en hensigtsmæssig organisering af et projekt
  • –Lærlingen kan lede og styre små og mellemstore projekter
  • –Lærlingen kan deltage som delprojektleder på store projekter
  • –Lærlingen kan i en struktureret sammenhæng udvikle egen praksis.
• Fag 14493

  Organisering

  2 uger · 5 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen har omfattende viden om organisering og ledelse af produktionsgrupper/teams på det operationelle niveau, herunder nødvendighed af tilpasning af lederstil i forhold til gruppen/teamets formål og udviklingstrin.
  • –Lærlingen kan selvstændigt opstille relevante mål og rammer med udgangspunkt i virksomhedens mål, strategi og basisorganisation.
• Fag 14493

  Organisering

  2 uger · 5 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan anvende centrale metoder til personlig udvikling og til udvikling i samspillet i grupper.
  • –Lærlingen kan anvende centrale ledelses- og motivationsteorier i forbindelse med problemløsning af konkrete problemer i virksomheden.
  • –Lærlingen kan vurdere og opstille løsningsmuligheder for virksomhedens behov for strategisk og organisatorisk udvikling og innovation og vurdere løsninger herpå.
  • –Lærlingen kan håndtere og lede afgrænsede enheder og små-mellemstore udviklingsprojekter.
• Fag 14497

  Produktionsoptimering

  2 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan med baggrund i viden om produktionsstyringssystemer, anvende konkrete værktøjer til at analysere produktionsforløb
  • –Lærlingen kan med baggrund i viden om de økonomiske sammenhænge mellem seriestørrelser, lagerbinding og gennemløbstid, analysere effektiviteten af et produktionsforløb
  • –Lærlingen kan med baggrund i viden om de operationelle sammenhænge i den samlede forsyningskæde, analysere varer og lagerstyringsbehov
  • –Lærlingen kan med baggrund i viden om JUST-IN-TIME og CANBAN produktionsstyring, analysere effektiviteten af et produktionsforløb
  • –Lærlingen kan med baggrund i udvælgelse af relevante produktions data samt brugen af et IT produktionsstyringsværktøj, dokumentere for optimale produktions forløb samt anvise produktionens flaskehals(e)
• Fag 6220

  Bearbejdningsteknik, drejning af komplekse emner

  2 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra emnetegninger planlægge og fremstille komplekse emner indeholdende, konus og pasninger efter dansk standard og ar-bejdsgrad IT7.
  • –Lærlingen kan udføre drejeopgaver som enkeltstyks og serieproduktion med emner opspændt i centrer patronens hårde og bløde bakker.
  • –Lærlingen kan udføre drejeopgaver med emner opspændt i firklo, samt med emner opspændt og oprettet på glatplan og vinkelplan.
  • –Lærlingen kan endvidere udføre de til drejeopgaverne nødvendige mate-matiske beregninger.
  • –Lærlingen kan udarbejde det fornødne produktionsgrundlag for de givne drejeopgaver.
  • –Lærlingen kan instruere andre i planlægning, opstilling og bearbejdning på drejebænk i centrer patronens hårde og bløde bakker, i firklo med center forskydning, på glatplan, vinkelplan samt som patron og pinol-arbejde med fast- og medfølgende brille.
• Fag 10480

  Bearbejdning af vanskelige materialer

  2 uger · 3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen får kendskab til, og kan redegøre for materialespecifikke udfordringer for vanskeligt bearbejdelige materialer (titanium, nikkellegeringer, højtlegerede ståltyper, kompositter o.a.) samt deres indflydelse på bearbejdningsparametre.
  • –Lærlingen kan til en CNC-styret fræsemaskine vælge værktøjer, bearbejdningsstrategier og -parametre for bearbejdning af emner i vanskelige materialer under hensyntagen til cyklustider, standtider, overflade- og tolerancekrav.
  • –Lærlingen kan anvende metoder til optimering af bearbejdningsprocessen på en CNC-styret fræsemaskine, f.eks. vibrationsanalyse, softwareoptimering af CNC-kode (konstant spånvolumen, samt minimering af luftspån mv.), såvel for gængse som for vanskeligt bearbejdelige materialer.
  • –Lærlingen får kendskab til, og kan redegøre for metoder der sikrer overholdelse af overflade- og tolerancekrav til emner (valg af værktøjer og fiksturer, kontrolmåling med probe på maskinen o.a.), såvel for gængse som for vanskeligt bearbejdelige materialer.
  • –Lærlingen får kendskab til, og kan redegøre for egenskaber der påvirker materialers bearbejdelighed (hårdhed, sejhed, struktur), og derigennem vælge optimale bearbejdningsparametre for materialet.
• Fag 515

  Robotprogrammering med Vision

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan udarbejde robotprogrammer med visionsystem. med visionsystemer, herunder etablere kommunikationsforbindelse mellem robot og visionudstyr, således at robotten ved hjælp af visionudstyret kan identificere, godkende og afhente emnet og efterfølgende placere dette via visionsystemets positioner.
  • –Lærlingen kan etablere og indkøre kommunikationsforbindelse mellem robot og visionudstyr således at robotten foretager de ønskede handlinger.
  • –Lærlingen kan lokalisere og afhjælpe program- og operationsfejl og udføre genstartprocedure ved driftsstop.
  • –Lærlingen kan udarbejde vedligeholdelsesprogram og udføre systematisk vedligeholdelse af robot med visionudstyr.
• Fag 513

  Produktionsstyring og driftsøkonomi

  6 uger · 3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Lærlingen kan til givne opgaver analysere forhold vedrørende økonomi, kvalitet, sikkerhed og miljø og anvende analyseresultaterne ved udarbejdelse af et optimeret og dokumenteret produktionsoplæg
  • –Lærlingen kan ud fra produktions- kvalitets- sikkerhedsmæssige og økonomiske parametre foretage opfølgning og løbende optimering af igangværende produktionsprocesser.
  • –Lærlingen kan ud fra givne specifikationer udvikle og fremstille prototyper og efterfølgende foretage modning af disse til produktion.
  • –Lærlingen har kendskab til moderne produktionsfilosofier og kan medvirke ved disses implementering i en virksomhed.
  • –Lærlingen kan løse opgaver med logistik og lagerstyring.
  • –Lærlingen kan medvirke ved indkøb af nyt produktionsudstyr.
  • –Lærlingen kan samarbejde med andre og tage initiativer som deltager i projektorganiserede arbejds¬grupper vedrørende tilrettelæggelse af produk¬tionsforløb og etablering af nye processer/metoder.
  • –Lærlingen kan agere innovativt i forbindelse med løsning af produktionstekniske opgaver.
  • –Lærlingen kan selvstændigt søge den fornødne viden til en given opgave herunder oplysninger som kvalitets-, sikkerheds-, og miljøregler.
• Fag 514

  CE-mærkning

  1 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan udarbejde tekniske dokumentation for en CE mærkede maskiner eller anlæg.
  • –Lærlingen kan overholde driftsikkerheds- og vedligeholdelsesvejledninger i henhold til myndighedskrav for det pågældende maskinanlæg
  • –Lærlingen kan udarbejde brugsvejledninger i henhold til krav i forhold til CE mærkning af maskiner eller anlæg.
• Fag 15245

  Industritekniker, trin 2 og 3

  4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Dokumentation: Lærlingen kan udarbejde produktionstegninger og fremstille korrekte operationsbeskrivelser indeholdende de valgte spåntagende værktøjer samt tilhørende skæredata.
  • –Planlægning: Lærlingen kan ud fra emnetegning, operationsplanlægge og selvstændigt udføre fremstilling af emner til arbejdsgrad IT- 7 på CNC styrede værktøjsmaskiner.
  • –Datastyret Bearbejdning - programmering: Lærlingen kan anvende faste bearbejdningscykler til programfremstilling og i øvrigt beregne talpars koordinater ved hjælp af trigonometriske funktioner.
  • –Program konstruktion: Lærlingen kan konstruere 3D parter og udlægge værktøjsbaner på 3D parter, ved hjælp af et CAM system
  • –Datastyret Bearbejdning - maskinbetjening: Lærlingen kan betjene, opstille og indkøre emner til produktion på CNC styrede værktøjsmaskiner samt optimere et NC-program til produktion.
  • –Kvalitet: Lærlingen kan ved anvendelse af både faste og stilbare måleværktøjer selvstændigt foretage mål - og anden kvalitetskontrol i forhold til givne standarder og toleranceangivelser, herunder også udføre dokumentationsarbejde i måle- og kvalitets rapportering.
  • –Maskinteknik: Lærlingen kan planlægge og udføre opbygning, reparation og vedligeholdelse af komponenter, styringer, maskiner og anlæg.
• Fag 493

  FEA, Finite Element Analysis

  1 uger · 2 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til styrkeberegning og til spændingstyper i en statisk belastet konstruktion.
  • –Lærlingen kan gennemføre en spændingsundersøgelse af en statisk bela-stet konstruktion ved anvendelse af FEA beregningsprogram.
  • –Lærlingen kan ud fra gennemført spændingsundersøgelse foretage dimensionering af statisk belastede konstruktionsdele.
  • –Lærlingen kan forstå og anvende angivelser af konstruktionsmaterialers egenskaber som flydegrænse og brudgrænse i forbindelse med dimensioneringsopgaver.
  • –Lærlingen har kendskab til træk, -tryk, -torsions og bøjningsspændinger i en statisk konstruktion.
  • –Lærlingen har kendskab sikkerhedsgrænser/-faktorer og tilladelige spændinger i materialet
  • –Lærlingen har kendskab til anvendelsen af angivelser af materialets ela-sticitetsmodul (Young¿s modul).
• Fag 15246

  Industritekniker, trin 3

  3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Produktteknologi og produktionsteknik: Lærlingen kan udføre produktudvikling, produktionsmodning og procesoptimering rettet mod alle former for datastyret og konventionel spåntagende bearbejdning af emner.
  • –Produktions- og økonomistyring: Lærlingen kan medvirke ved projektledelse af større sammenhængende fremstillings- eller udviklingsprojekter. Lærlingen kan udarbejde produktions- og økonomistyringsgrundlag for større sammenhængende fremstillings- eller udviklingsprojekter.

Kilder

• §9-friBekendtgørelse om industriteknikuddannelsen (BEK 110/2025) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for Industritekniker ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.