Læringsvej

§ 02 — Fag & skoleperioder

• Fag 44999

  Dimensionering af klimatekniske anlæg

  1 uger · 7 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra givne brugerønsker dimensionere mindre ventilationstekniske anlæg i henhold til gældende standarder og myndighedskrav.
  • –Lærlingen kan rådgive om valg af ventilationsanlægstyper (CAV, DVC eller VAV)
• Fag 44997

  Indregulering af ventilations- og klimaanlæg

  1 uger · 4 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage metodevalg samt planlægge og gennemføre indregulering af ventilations- og klimatekniske anlæg.
• Fag 44990

  Klimateknik, service og drift

  1 uger · 4 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage drifttilstandsbestemmelse, udføre service, etablere optimale driftsforhold og foretage afcheckning på klima- og ventilationstekniske anlæg samt opstille vedligeholdelsesskema med arbejdsbeskrivelser for et aktuelt anlæg.
• Fag 44988

  Klimatekniske målinger og komponenter

  1 uger · 6 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan, under hensyn til gældende love og standarder samt almen opfattelse af termisk/atomsfærisk personkomfort, foretage korrekt komponentvalg til opbygning af klima- og ventilationstekniske anlæg.
  • –Lærlingen kan i overensstemmelse med anerkendte normer og standarder udføre relevante målinger og rapporteringer vedrørerende volumenstrømme, lækager og drifttilstande på klima- og ventilationstekniske anlæg.
• Fag 44555

  Klimateknik, drift af klima- og ventilationsanlæg

  1 uger · 5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan betjene klima- og ventilationstekniske anlægs regulerings- og styringssystemer og foretage indstilling, efterjustering og funktionsafprøvning af reguleringskredse.
  • –Lærlingen kan udføre montage/demontage af elmotor samt indstiling af motorbeskyttelsesudstyr og softstart.
  • –Lærlingen kan udføre vandkredsopbygninger - shuntregulering, vandstrømregulering, dobbelt shunt samt fastsætte vandmængder for en varmeflade ud fra dimensionerede data og herunder bestemme den relative afkølingseffekt.
  • –Lærlingen kan foretage indregulering og dokumentere denne i rapportform.
  • –Lærlingen kan udføre arbejde ved og i tavleanlæg under spænding (L-AUS) i henhold til gældende sikkerhedsbestemmelser i forbindelse med arbejdet med service og drift på klimaanlæg.
• Fag 10817

  Kemi

  2 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven eller lærlingen har kendskab til anvendelse af kemiske begreber og modeller.
  • –Eleven eller lærlingen kan under vejledning foretage beregninger i sammenhæng med det kemifaglige arbejde.
  • –Eleven eller lærlingen kan under vejledning arbejde eksperimentelt med faget.
  • –Eleven eller lærlingen kan under vejledning udføre forsvarligt arbejde med kemikalier.
  • –Eleven eller lærlingen kan kan foretage søgning og anvende kemisk information samt relevante it-værktøjer.
  • –Eleven eller lærlingen kan under vejledning dokumentere og formidle resultater af sit kemifaglige arbejde.
• Fag 2779

  Reparation og vedligeholdelse af små køleanlæg

  9 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre fejlfinding på små køleanlæg.
  • –Lærlingen kan udføre planlagte og akutte vedligeholdelses- og reparationsopgaver på små køleanlæg.
• Fag 2778

  Opbygning og eftersyn, små køleanlæg

  7 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan planlægge og udføre opbygning af små køleanlæg og herunder udføre de fornødne enkle køletekniske beregninger
  • –Lærlingen kan udarbejde dokumentation efter gældende regler for små køleanlæg.
  • –Lærlingen kan gennemføre eftersyn på små køleanlæg
• Fag 8327

  Kommercielle køleanlæg 1 og materialeforståelse

  2 uger · 8 kompetencemål

  12 målpinde

  • –Lærlingen kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier.
  • –Lærlingen kan planlægge egne arbejdsopgaver.
  • –Lærlingen kan udføre montage af kommercielle køleanlæg med tilhørende styringer ud fra korrekt beskrivelse og dokumentation.
  • –Lærlingen kan gennemføre procedure for idriftsætning af nye anlæg.
  • –Lærlingen kan fremskaffe dansk information, data og anden dokumentation til brug ved service på anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre arbejdet med kommercielle køleanlæg i henhold til gældende lovgivning, herunder relevante bekendtgørelser og standarder.
  • –Lærlingen kan under vejledning søge viden om køletekniske emner til brug ved konkrete opgaveløsninger.
  • –Lærlingen kan arbejde med kommercielle køleanlæg ud fra gældende miljø- og arbejdsmiljøbestemmelser.
  • –Lærlingen kan udføre lovpligtige eftersyn på køleanlæg med op til 50 kg. kølemiddel (grp. 2).
  • –Lærlingen kan agere innovativt ved løsning af enkle køletekniske opgaver.
  • –Lærlingen kan overholde gældende regler og sikkerhedsforskrifter i forbindelse med anvendelse og bearbejdning af forskellige materialer.
  • –Lærlingen kan anvende materialeteknologiens relevante begreber og terminologien i erhvervsfaglige sammenhænge.
• Fag 232

  Køleteknik 1

  1.5 uger · 6 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre beregninger af energitransport og kuldeydelse for simple køleprocesser.
  • –Lærlingen kan indtegne kredsprocesser i h, log p-diagrammer for køleanlæg.
  • –Lærlingen kan udlede fysiske konstanter og specifikke ydelser for et givet kølemiddel ved hjælp af h, log p-diagrammer.
  • –Lærlingen kan redegøre for faktorer og forhold vedrørende varmeoverførsel og varmeisolering.
  • –Lærlingen kan selvstændigt og ud fra givne kapacitetsbehov, udvælge et køleanlægs hovedkomponenter.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage optimalt valg af ekspansionsventiler, når kapacitet og trykfald er givet.
  • –Lærlingen kan selvstændigt identificere og redegøre for driftsmæssige forhold, der har indflydelse på køleanlæggets energiforbrug.
• Fag 232

  Køleteknik 1

  1.5 uger · 6 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre beregninger af energitransport og kuldeydelse for simple køleprocesser.
  • –Lærlingen kan indtegne kredsprocesser i h, log p-diagrammer for enkle køleanlæg.
  • –Lærlingen kan udlede fysiske konstanter og specifikke ydelser for et gi-vet kølemiddel ved hjælp af h, log p-diagrammer.
  • –Lærlingen kan redegøre for faktorer og forhold vedrørende varmeover-førsel og varmeisolering.
  • –Lærlingen kan, ud fra givne kapacitetsbehov, udvælge et køleanlægs hovedkomponenter.
  • –Lærlingen kan foretage optimalt valg af ekspansionsventiler, når kapaci-tet og trykfald er givet.
  • –Lærlingen kan identificere og redegøre for driftsmæssige forhold, der har indflydelse på køleanlæggets energiforbrug.
• Fag 231

  Små køleanlæg

  2.5 uger · 7 kompetencemål

  15 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre hårdlodning på kobberrørsinstallationer med tilsatsmateriale af sølv og fosfor i en kvalitet, der overholder gældende standard for montage af køleanlæg.
  • –Lærlingen kan arbejde efter en given loddeprocedure.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre ud fra given dokumentation planlægge og udføre rørmontage med tilhørende styring på små køleanlæg
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre og under kontrol af sagkyndig montere styringer til små anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre tæthedsprøvning af små køleanlæg med efterfølgende evakuering.
  • –Lærlingen kan under kontrol af sagkyndig påfylde kølemiddel og olie i korrekt mængde. Inden påfyldning kan lærlingen demonstrere kendskab til miljø- og sikkerhedsregler ved at redegøre for proceduren for på-fyldning ved anvendelse af korrekt personlig beskyttelse.
  • –Lærlingen kan idriftsætte og indregulere anlæg i hh. t. givne driftsdata.
  • –Lærlingen kan selvstændigt ud fra given dokumentation fejlfinde og fejl-rette på små anlæg.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre planlægge og udføre demontage af små køleanlæg og kan i forbindelse hermed sikre, at bortskaffelse af kølemiddel og olie sker efter gældende bestemmelser.
  • –Lærlingen kan efter vejledning og i samarbejde med andre, ud fra given anlægsbeskrivelse, udvælge de til små køleanlæg nødvendige kom-ponenter. Lærlingens udvælgelse omfatter kompressorer, kondensatorer, receivere, fordampere, komponenter til regulering af kølemiddel samt mekaniske, modulerende regulatorer, filtre og automatikkomponenter
  • –Lærlingen kan efter vejledning og i samarbejde med andre, ud fra given anlægsbeskrivelse, udvælge de til styring af små køleanlæg nødvendige eller krævede automatikkomponenter. Lærlingens udvælgelse omfatter mekaniske termostater og pressostater, termiske beskyttelses¬relæer og viklingsbeskyttere.
  • –Lærlingen kan efter vejledning opbygge en mindre elektronisk styring til et lille køleanlæg og indbygge denne del af styringen i en kontrolleret og godkendt tavle.
  • –Lærlingen kan udvise forståelse for det særlige ansvar for miljøhensyn og bæredygtig udvikling, der påhviler personer og virksomheder i kølebranchen.
  • –Lærlingen kan selvstændigt og ved anvendelse af gældende danske stan-darder udarbejde rørdiagrammer og kredsskemaer til små køleanlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt via faglitteratur og internetbaserede publikationer søge information og vejledning til givne opgaver.
• Fag 238

  Pladsbyggede køleanlæg

  3 uger · 6 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan konstruere og opbygge et pladsbygget køleanlæg samt udføre de nødvendige procedurer for kontrol af køleanlæg.
  • –Lærlingen kan gennemføre eftersyn og vedligeholdelsesarbejde på pladsbyggede anlæg efter gældende, national lovgivning.
  • –Lærlingen kan udvælge bedst egnede komponenter i forbindelse med opbygning af pladsbygget anlæg.
  • –Lærlingen kan vurdere reguleringsmulighederne på et aktuelt anlæg og anvende elektronisk regulering hvor dette er muligt.
  • –Lærlingen kan gennemføre et opbygningsprojekt efter gældende lovgivning i forbindelse med konstruktionskontrol, fremstillingskontrol og slutkontrol.
  • –Lærlingen kan fremstille fuld dokumentation for et opbygget anlæg og beskrive de anvendte procedurer.
  • –Lærlingen kan forholde sig innovativt til design, komponent- og metodevalg ved opbygning af pladsbyggede køleanlæg.
• Fag 235

  Kommercielle køleanlæg 2

  2.5 uger · 7 kompetencemål

  20 målpinde

  • –Lærlingen kan planlægge egne arbejdsopgaver, hvori indgår flere selvstændige entrepriser.
  • –Lærlingen kan medvirke ved projektplanlægning og selvstændigt udføre egen opgaveplanlægning.
  • –Lærlingen kan forbinde, programmere og justere elektroniske regulatorer.
  • –Lærlingen kan beskrive og gennemføre procedure for idriftsætning af nye anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre fejlfinding og fejlretning på køleanlæg ud fra dokumentation og herunder påvise fejl henført til elektroniske regulatorer.
  • –Lærlingen kan fremskaffe dansk eller fremmedsproget information, data og anden dokumentation til brug ved service på anlæg.
  • –Lærlingen kan vurdere ressourcebehov ved reparationer og ændringer af anlæg.
  • –Lærlingen kan rapportere mundtligt og skriftligt på fagligt niveau om arbejdsopgavers udførelse
  • –Lærlingen kan udvælge de til kommercielle køleanlæg nødvendige kom-ponenter til parallel kobling, når der foreligger en anlægsbeskrivelse. Parallelt koblede komponenter omfatter også nødvendigt regulerings-udstyr til eksempelvis olietilbageførsel. Komponenterne omfatter endvidere kompressorer i parallel, kondensatorer, receivere og for-dampere i parallel samt mekaniske og elektroniske komponenter til regulering af kølemiddeltilførsel.
  • –Lærlingen kan udvælge de til styring af kommercielle køleanlæg nødvendige automatikkomponenter, når der foreligger en anlægsbeskrivelse. Komponenterne omfatter mekaniske og elektroniske termostater, tryktransmittere og pressostater, regulatorer til kapacitetskontrol på kompressorer, kondensatorer og fordampere.
  • –Lærlingen kan udføre komplette elektroniske styringer til kommercielle køleanlæg efter egen dokumentation
  • –Lærlingen kan anvende plc-styringer.
  • –Lærlingen kan anvende pc til programmering af plc og elektroniske regulatorer.
  • –Lærlingen kan forbinde elektromotorer med forskellige strømbegrænsende viklingstyper eller startudstyr.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre relevant dokumentation af kommerci-elle køleanlæg. Dokumentationsmaterialet omfatter rørdiagrammer, hovedstrømsskemaer, nøgleskemaer, forbindelsesdiagrammer til plc-styringer, komponentlister og betjeningsvejledninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt søge viden om køletekniske emner til brug ved konkrete opgaveløsninger.
  • –Lærlingen kan arbejde med kommercielle køleanlæg ud fra gældende miljø- og arbejdsmiljøbestemmelser og er bevidst om konsekvenser og risici ved tilsidesættelse af disse.
  • –Lærlingen kan udføre lovpligtige eftersyn på kommercielle køleanlæg.
  • –Lærlingen kan agere innovativt ved vurdering af problemstillinger af faglig og samarbejdsmæssig art, og søge løsninger ved samarbejde med andre.
  • –Lærlingen kan vejlede kunder og brugere om valg, anvendelse og vedligeholdelse af køletekniske installationer.
• Fag 236

  Industrielle køleanlæg

  3 uger · 9 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Lærlingen kan beskrive anlægsdesign for industrielle køleanlæg samt beskrive og gennemføre procedure for opstart af industrielle køleanlæg med 1- eller 2-trins drift og med kølemiddel type I og II.
  • –Lærlingen kan udføre eftersyn og service samt fejlfinding og fejlretning på industrielle køleanlæg med 1- eller 2-trins drift og med kølemiddel type I og II.
  • –Lærlingen kan anvende den opnåede viden om design, konstruktion og styring af industrielle kompressorer, forskellige typer af kondensato-rer, køletårne, receivere, fordampere, separatorer og pumpebeholdere under arbejdet med industrielle køleanlæg.
  • –Lærlingen kan anvende sikkerheds- og reguleringsautomatik, hoved- og pilotventiler samt svømmere.
  • –Lærlingen kan anvende kompressorstyringer og elektroniske niveauregulatorer.
  • –Lærlingen kan fremstille rørdiagrammer for industrielle køleanlæg og tilhørende hjælpesystemer, eksempelvis kølevandssystemer.
  • –Lærlingen kan udføre arbejdet med industrielle køleanlæg i overens-stemmelse med den specifikke lovgivning vedrørende ammoniak som kølemiddel, herunder procedure for alarmering ved uheld med udslip.
  • –Lærlingen kan agere innovativt m.h.t. materiale, proces og metodevalg ved opbygning og idriftsættelse af industrielle køleanlæg
• Fag 14846

  Kommercielle køleanlæg 3

  2 uger · 8 kompetencemål

  11 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt planlægge projektopgaver, hvori indgår selvstændige entrepriser på kommercielle køleanlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt beskrive og gennemføre procedure for idriftsætning af nye anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre fejlfinding og fejlretning på køleanlæg ud fra dokumentation og herunder påvise fejl henført til elektroniske regulatorer.
  • –Lærlingen kan fremskaffe dansk eller fremmedsproget information, data og anden dokumentation til brug ved service på anlæg.
  • –Lærlingen kan vurdere ressourcebehov ved reparationer og ændringer af anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt rapportere mundtligt og skriftligt på korrekt fagligt niveau om projekt og arbejdsopgavers udførelse
  • –Lærlingen kan selvstændigt søge viden om køletekniske emner til brug ved konkrete opgaveløsninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt arbejde med kommercielle køleanlæg ud fra gældende miljø- og arbejdsmiljøbestemmelser og er bevidst om konsekvenser og risici ved tilsidesættelse af disse.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre lovpligtige eftersyn på kommercielle køleanlæg.
  • –Lærlingen kan agere innovativt ved vurdering af problemstillinger af faglig og samarbejdsmæssig art, og søge løsninger ved samarbejde med andre.
  • –Lærlingen kan vejlede kunder og brugere om valg, anvendelse og vedligeholdelse af køletekniske installationer.
• Fag 2780

  Opbygning og eftersyn, alle typer køleanlæg

  5 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt planlægge og udføre opbygning og idriftsætning af alle typer køleanlæg.
  • –Lærlingen kan ud fra givne specifikationer udføre køletekniske beregninger og dimensioneringer af kølekomponenter og -anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre dokumentation efter gældende regler for alle typer køleanlæg
  • –Lærlingen kan udføre eftersyn på alle typer køleanlæg.
• Fag 2781

  Reparation og vedligeh af alle typer køleanlæg

  3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre fejlfinding på alle typer køleanlæg
  • –Lærlingen kan udføre planlagte og akutte vedligeholdelses- og reparationsopgaver på alle typer køleanlæg.
• Fag 237

  Køleteknik 2

  4.5 uger · 4 kompetencemål

  11 målpinde

  • –Lærlingen kan, ud fra sit kendskab til varme- og effektberegninger, dimensionere sektioner og komplette køleanlæg på baggrund af givne kapaciteter, anlægsspecifikationer og driftsforhold.
  • –Lærlingen kan foretage systematisk indsamling og bearbejdning af data til analyse af køleanlægs driftsstilstand.
  • –Lærlingen kan foretage beregninger af energitransport og kuldeydelse for specielle køleprocesser.
  • –Lærlingen kan indtegne kredsprocesser i h, log p-diagrammer for alle typer køleanlæg med kølemidler af gruppe I og II.
  • –Lærlingen kan anvende aflæste fysiske konstanter og specifikke ydelser fra relevante diagrammer ved dimensionering af køleanlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt løse opgaver inden for varmetransmission og kan redegøre for, hvilke faktorer, der påvirker varmeudveksling i varmevekslere og ved isolering af rør og køle- fryserum.
  • –Lærlingen kan, ud fra givne kapacitetsbehov, udvælge et køleanlægs hovedkomponenter og beregne rørledninger ved hjælp af nomogrammer og pc-programmer.
  • –Lærlingen kan dimensionere ventiler efter beregning af kapacitet og trykfald
  • –Lærlingen kan, efter indsamling af data, vurdere driftsmæssige forhold, der har indflydelse på køleanlæggets energiforbrug.
  • –Lærlingen kan relatere egne beregninger samt bestemmelser vedrørende sikkerhed, miljø, arbejdsmiljø og energiforbrug til samfundsmæssige forhold.
  • –Lærlingen kan anvende h, log p-diagrammer og kølemiddeltabeller til optimering af køleanlæggets energiforbrug.
• Fag 237

  Køleteknik 2

  4.5 uger · 4 kompetencemål

  11 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage systematisk indsamling og bearbejdning af data til analyse af køleanlægs driftsstilstand.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage beregninger af energitransport og kuldeydelse for specielle køleprocesser.
  • –Lærlingen kan selvstændigt indtegne kredsprocesser i h, log p-diagrammer for alle typer køleanlæg med kølemidler af gruppe I og II.
  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende aflæste fysiske konstanter og specifikke ydelser fra relevante diagrammer ved dimensionering af køleanlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt løse opgaver inden for varmetransmission og kan redegøre for, hvilke faktorer, der påvirker varmeudveksling i varmevekslere og ved isolering af rør og køle- fryserum.
  • –Lærlingen kan, ud fra givne kapacitetsbehov, selvstændigt udvælge et køleanlægs hovedkomponenter og beregne rørledninger ved hjælp af nomogrammer og pc-programmer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt anvende h, log p-diagrammer og kølemiddeltabeller til optimering af køleanlæggets energiforbrug
  • –Lærlingen kan, ud fra sit kendskab til varme- og effektberegninger, selvstændigt dimensionere sektioner og komplette køleanlæg på baggrund af givne kapaciteter, anlægsspecifikationer og driftsforhold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt dimensionere ventiler efter beregning af kapacitet og trykfald
  • –Lærlingen kan selvstændigt, efter indsamling af data, vurdere driftsmæssige forhold, der har indflydelse på køleanlæggets energiforbrug.
  • –Lærlingen kan relatere egne beregninger samt bestemmelser vedrørende sikkerhed, miljø, arbejdsmiljø og energiforbrug til samfundsmæssige forhold.
• Fag 10811

  Fysik

  2 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven eller lærlingen kan under vejledning planlægge og udføre kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter samt redegøre for eksperimenternes formål.
  • –Eleven eller lærlingen kan udføre beregninger ved anvendelse af fysiske formler.
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende fysiske formler og begreber i forbindelse med eksperimenter og til løsning af enkle teoretiske opgaver
  • –Eleven eller lærlingen kan identificere og behandle eksperimentelle data hensigtsmæssigt
  • –Eleven eller lærlingen kan udarbejde dokumentation for eksperimenter og formidle resultater ved anvendelse af både hverdagssprog og fagets sprog
  • –Eleven eller lærlingen kan udvælge og anvende relevante it-værktøjer til f.eks. simulering, informationssøgning og -behandling, databehandling, dokumentation og præsentation.
  • –Eleven eller lærlingen har kendskab til fysiske fænomener og problemstillinger fra sit uddannelsesområde
• Fag 10811

  Fysik

  2 uger · 4 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Lærlingen kan udvælge og anvende modeller og formler, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener og sammenhænge
  • –Lærlingen kan med sikkerhed udføre beregninger ved anvendelse af fysiske formler
  • –Lærlingen kan anvende den naturvidenskabelige metode, herunder:
  • –kan planlægge og udføre kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder forklare sit valg af udstyr
  • –kan registrere og behandle eksperimentelle data hensigtsmæssigt og udlede enkle fysiske sammenhænge
  • –kan dokumentere eksperimenter og formidle resultater ved anvendelse af fagets sprog, samt kan diskutere og vurdere resultaterne
  • –Lærlingen kan diskutere og forholde sig til fysikfaglige og erhvervsfaglige problemstillinger, herunder forholde sig til fysikkens bidrag til forståelse af teknologi- og samfundsudvikling
  • –Lærlingen kan udvælge, begrunde og anvende relevante it-værktøjer til eksempelvis simulering, informationssøgning og -behandling, databehandling, dokumentation og præsentation.

Kilder

• §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til køletekniker (BEK 673/2022) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for Køletekniker ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.