Læringsvej

§ 02 — Fag & skoleperioder

• Fag 22983

  Virtuel og Augmentet reality - og generativ AI

  1 uger · 2 kompetencemål

  12 målpinde

  • –Eleven kan udvælge software som kan anvendes til VR og AR.
  • –Eleven kan forklare forskellen på generativ kunstig intelligens, AR og VR.
  • –Eleven kan udarbejde 3D modeller til brug i VR og AR.
  • –Eleven kan fremstille brugerdefinerede scenarier i VR og AR.
  • –Eleven kan udarbejde animationer i VR og AR.
  • –Eleven kan identificere og udvælge arbejdssituationer, hvor der er behov for VR eller AR.
  • –Eleven kan bearbejde og tilrette en eksisterende VR- eller AR-model.
  • –Eleven kan i samarbejde med andre udvikle modeller til præsentation.
  • –Eleven kan anvende VR og AR til at finde fejl i konstruktionsopbygninger.
  • –Eleven kan kvalitetssikre konstruktionsmodeller ved brug af VR og AR.
  • –Eleven kan håndtere VR-udstyr korrekt.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning.
• Fag 20636

  Dokumentstyring

  1 uger · 2 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Eleven har kendskab til arkivering og opbevaring af data set i forhold til forskellige dataformater.
  • –Eleven har viden om procedurer for godkendelse af dokumenter herunder anvendelse af elektroniske signaturer.
  • –Eleven har viden om kravene til dokumentstyring i ISO 9001.
  • –Eleven kan udføre projektbaseret dokumentkontrol i hele projektets livscyklus.
  • –Eleven har viden om dokumenthåndteringssystemer.
  • –Eleven kan sikre en entydig identifikation af dokumenter og tegninger i et projektforløb herunder sikre sporbarhed af ændringer.
  • –Eleven kan udveksle, opbevare og vedligeholde dokumenter, billeder, lyd, tegninger og data i anvendelige formater.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til håndtering og strukturering af data.
• Fag 20635

  Planlægning, formidling og samarbejde i projekter

  2 uger · 5 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Eleven kan udforme en projektbeskrivelse, der klart beskriver projektets formål, mål og rammer samt projektets faser.
  • –Eleven kan udforme en plan for projektets gennemførelse, der opdeler et projekt i et hierarki af mindre dele og opgaver.
  • –Eleven har viden om forskellige projektmodeller herunder vandfaldsmodellen, Scrum og PRINCE 2.
  • –Eleven har kendskab til interessent- og risikoanalyse i forbindelse med gennemførelse af projekter.
  • –Eleven kan samarbejde i teams og netværk samt bidrage til vidensdeling på tværs af flere faggrupper i virksomheden.
  • –Eleven har viden om samarbejde og gruppedynamik i projektteams og kan håndtere konflikter som grundlag for at drive arbejdet med projektet videre.
  • –Eleven kan på baggrund af indsigt i kropssprog og forskellige menneske-typer gennemføre en effektiv kommunikation med kolleger og interessenter.
  • –Eleven kan under anvendelse af relevante værktøjer formidle opgaver og problemstillinger for kolleger og interessenter undervejs i et projektforløb.
  • –Eleven kan afrapportere og formidle projekter og projektforløb under anvendelse af tekst, billeder, grafik og video samt bruge digitale møde-værktøjer fx Teams, Zoom mv. i projektforløb.
  • –Eleven har indsigt i projektarbejdsformen og kender de grundlæggende principper for projektarbejde, og kan anvende digitale IT-værktøjer i projektplanlægningen.
• Fag 20642

  Teknisk dokumentation

  5 uger · 5 kompetencemål

  22 målpinde

  • –Eleven kan under anvendelse af tidssvarende normer og standarder udarbejde en fyldestgørende teknisk dokumentation til en given opgave, herunder fremstille, administrere og formidle teknisk dokumentation inden for industriel produktion eller byggeri og anlæg.
  • –Eleven kan fremstille en teknisk tegning under anvendelse af retvinklet projektion herunder anvende stregarter iflg. DS/ISO 128 og målsætning efter DS/ISO 129.
  • –Eleven kan ved fremstilling af en teknisk tegning vælge den mest hensigtsmæssige afbildningsform herunder anvende relevante snit iflg. DS/ISO 128.
  • –Eleven kan fremstille og udskrive tekniske tegninger i overensstemmelse med gældende standard, herunder indlægge snit- og detaljetegninger, indsætte og redigere målsætning og andre påtegninger, samt oprette og indsætte tegnings-hoveder med relevante informationer.
  • –Eleven kan indsætte foldemærker og folde tegninger efter de foreskrevne standarder.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i 3D CAD modeller fremstille tekniske visualiseringer, herunder indsætte lys og påføre materialer.
  • –Eleven kan indsætte kamera i scenen, og justere grundlæggende kameraegenskaber.
  • –Eleven kan rendere billeder til egnede grafiske filformater.
  • –Eleven kan fremstille animerede billedsekvenser som fx walkthrough gennem bygninger og anlæg, bevægelige industrielle konstruktioner, samlingsvejledninger etc.
  • –Eleven kan rendere en billedsekvens til en samlet fil i et egnet videoformat.
  • –Eleven kan definere nye materialer.
  • –Eleven kan udarbejde teknisk præsentationsmateriale, herunder 3D visualiseringer med baggrundsbilleder i form af bygninger, anlæg, industrielle emner og landskaber.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i CAD-tegninger, egne skitser og digitale billeder udføre en digital redigering af udgangsmaterialet til anvendelse i teknisk dokumentation.
  • –Eleven kan tilpasse filstørrelse og opløsning til den konkrete anvendelse.
  • –Eleven kan ud fra 3D CAD modeller og anden teknisk dokumentation udarbejde en brugervejledning i PDF format for et givent produkt.
  • –Eleven kan på baggrund af teknisk dokumentation inden for bygge- og anlæg eller industriel produktion fremstille en teknisk præsentation i et præsentationsprogram.
  • –Eleven kan indsætte billedfiler og videofiler i egnede formater i præsentationen.
  • –Eleven kan indsætte en bearbejdet tekst herunder stikord.
  • –Eleven kan udarbejde teknisk dokumentation til brug for CE-mærkning på baggrund af et generelt kendskab til reglerne for CE-mærkning.
  • –Eleven kan anvende digitale IT- værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig vidensøgning og løsning af arbejdsopgaver inden for dokumentation og materialevalg på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
  • –Eleven kan mundtligt redegøre for valg af digitale værktøjer, herunder hvordan og hvorfor, der er anvendt generativ kunstig intelligens i opgaveløsningen.
  • –Eleven kan påføre fotorealistiske overflader på 3D-CAD modeller.
• Fag 1306

  Beregning og konstruktion

  2 uger · 3 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Eleven kan selvstændigt løse og gennemføre udarbejdelsen af en brugbar skitse på baggrund af en opmåling af en given konstruktion eller et givet rum i hvilket en konstruktion skal indsættes, under hensyn til funktionsbestemte grænse flader.
  • –Eleven kan vurdere, planlægge, og gennemføre en optimering af et element, der er påvirket til bøjning gennem en overslagsmæssig styrkeberegning og formidle hvilke variabler der er ændret for at opnå et optimalt resultat.
  • –Eleven kan vurdere, planlægge, og gennemføre en optimering af et element, der er udsat for forskydningskræfter gennem en overslagsmæssig styrkeberegning og formidle hvilke variabler der er ændret for at opnå et optimalt resultat.
  • –Eleven kan vurdere, planlægge, og gennemføre en optimering af et element, der er udsat for træk- og/eller trykkræfter gennem en overslagsmæssig styrkeberegning og formidle hvilke variabler der er ændret for at opnå et optimalt resultat.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i en skitse eller tegning påsat kræfter, selvstændigt udarbejde en beregningsmodel, og bestemme de resulterende kræfter på kraftsystemet under hensyntagen til ligevægtsbetin-gelserne.
  • –Eleven kan selvstændigt finde tyngdepunktet i et vilkårligt tværsnit i en given konstruktion, til brug for dels afbalancering af en større konstruktion, dels til korrekt påsætning af kræfter i forbindelse med statik såvel som styrkeberegninger.
  • –Eleven kan selvstændigt anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til optimering af et element, bygningsinformationsmodellering og kvalitetskontrol (dataanalyse).
  • –Eleven kan mundtligt redegøre for valg af digitale IT-værktøjer, herunder hvordan og hvorfor, der er anvendt generativ kunstig intelligens i opgaveløsningen.
• Fag 1306

  Beregning og konstruktion

  2 uger · 3 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan udarbejde en brugbar skitse på baggrund af en opmåling af en given konstruktion eller et givet rum i hvilket en konstruktion skal indsættes, under hensyn til funktionsbestemte grænse flader.
  • –Eleven kan gennemføre en optimering af et simpelt element, der er påvirket til bøjning gennem en overslagsmæssig styrkeberegning og formidle hvilke variabler der er ændret for at opnå et optimalt resultat.
  • –Eleven kan gennemføre en optimering af et simpelt element, der er udsat for forskydningskræfter gennem en overslagsmæssig styrkeberegning og formidle hvilke variabler der er ændret for at opnå et optimalt resultat.
  • –Eleven kan gennemføre en optimering af et simpelt element, der er udsat for træk- og/eller trykkræfter gennem en overslagsmæssig styrkeberegning og formidle hvilke variabler der er ændret for at opnå et optimalt resultat.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i en skitse eller tegning påsat kræfter, lave en beregningsmodel, og bestemme de resulterende kræfter på kraftsystemet under hensyntagen til ligevægtsbetingelserne.
  • –Eleven kan finde tyngdepunktet i et vilkårligt tværsnit i en given konstruktion, til brug for dels afbalancering af en større konstruktion, dels til korrekt påsætning af kræfter i forbindelse med statik- såvel som styrkeberegninger.
  • –Eleven kan anvende IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til optimering, bygningsinformationsmodellering og kvalitetskontrol (dataanalyse).
• Fag 9592

  Teknisk innovation

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan foretage idégenerering og idéudvælgelse, der bygger på kendte eller helt nye ideer.
  • –Eleven kan udføre en omverdensanalyse, samt planlægge og udvælge rentable indsatsområder.
  • –Eleven kan foretage en detaljeret planlægning og gennemførsel af innovationsprocessen, udvikle prototyper og formidle innovative ideer.
  • –Eleven opnår indgående kendskab til innovationsprocessen i relation til at udvikle nye serviceydelser, forbedre eller opfinde helt nye tekniske løsninger selvstændigt eller i samarbejde med andre.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning.
• Fag 10743

  Design og formgivning II

  1 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan vælge metoder til idégenerering og idébehandling.
  • –Eleven kan udarbejde enkle sketch og perspektivtegninger samt anvende forskellige teknikker til opbygning af modeller.
  • –Eleven kan udarbejde funktionsanalyser ud fra tekniske, ergonomiske og økonomiske motiver.
  • –Eleven kan håndtere computerteknikker til 3D modellering, visualisering og animation.
  • –Eleven kan vurdere materialer og produktionsformer ud fra økonomiske og miljømæssige betragtninger.
  • –Eleven kan opstille og bruge bedømmelseskriterier til valg af forskellige designs.
  • –Eleven kan anvende digitale IT- værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning.
• Fag 10742

  Design og formgivning I

  1 uger · 3 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan anvende grundlæggende begreber inden for design og formgivning.
  • –Eleven kan strukturere designanalyser med udgangspunkt i produktets værdi og egenart.
  • –Eleven kan analysere grundlæggende design karakteristika ved givne produkter.
  • –Eleven kan skelne og identificere designopgaver og herudfra formulere design briefs.
  • –Eleven kan udarbejde enkle sketch og perspektivtegninger samt anvende forskellige teknikker til opbygning af modeller.
  • –Eleven kan skelne materialer, form og farvers betydning for et vellykket design.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning.
• Fag 10369

  Visualisering og animation

  1 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan på baggrund af en importeret 3D CAD model udarbejde billeder og filmklip af høj kvalitet, samt eksportere disse.
  • –Eleven kan redigere kameravinkler.
  • –Eleven kan indsætte, opsætte og redigere materialer, textures og decalls.
  • –Eleven kan opsætte baggrundsbilleder/miljø, samt lyssætning, refleksion og skygger.
  • –Eleven kan arbejde med alternativer og animere bevægelige dele og kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til at justere produkterne på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 10357

  Stærkstrøm

  1 uger · 3 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan anvise energibesparende foranstaltninger i forbindelse med el-installationer, maskiner og udstyr.
  • –Eleven kan anvende stærkstrømsbekendtgørelsen og indarbejde bestemmelserne i forbindelse med planlægning, projektering og udførelse af arbejdsopgaver.
  • –Eleven kan ved sit kendskab til tilstandskontrol anvende termer og stærkstrømsbekendtgørelsens krav.
  • –Eleven kan planlægge, projektere og dimensionere el-installationer og forsyningsledninger.
  • –Eleven kan indarbejde el-installationer i forskellige lokaliteter som våde rum, køkkener og industribygninger.
  • –Eleven har viden om sikkerhedskvalitetsstyringssystem (SKS) og den dokumentation der kræves.
  • –Eleven kan vurdere stærkstrømsinstallationers forskellige anvendelsesmuligheder.
• Fag 1403

  Projektassistent

  2 uger · 3 kompetencemål

  12 målpinde

  • –Eleven har kendskab til projektbegrebets indhold, typiske faser i projektforløb og projektledelsens rolle og opgaver.
  • –Eleven har kendskab til forskellige projektstyringsmodeller og projektledelsesværktøjer.
  • –Eleven kan medvirke ved projektafgrænsning og fastsættelse af formål og mål med projektet.
  • –Eleven kan medvirke ved interessent- og ressourceanalyser.
  • –Eleven har kendskab til sammensætning af den optimale projektorganisation.
  • –Eleven kan medvirke ved opstart af projekter og projektgrupper.
  • –Eleven kan udarbejde en projektplan med aktivitetsoversigt, resurseoversigt og tidsplan med milepæle under anvendelse af IT.
  • –Eleven har kendskab til projektets kritiske veje/aktiviteter.
  • –Eleven kan medvirke ved risikoanalyse og vurdering af projekttid samt projektøkonomi.
  • –Eleven kan udforme handlingsplaner.
  • –Eleven kan udføre projektrapportering
  • –Eleven kan anvende digitale IT- værktøjer i projektplanlægningen.
• Fag 1401

  Styring og regulering

  2 uger · 3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Eleven kan anvende den dokumentation, der er typisk for PLC-styring.
  • –Eleven kan udarbejde kredsskemaer, programlister, klemlisteplaner og plantegninger.
  • –Eleven har kendskab til programmering med typiske grundfunktioner på bitniveau, seriel og parallelfunktion, holdefunktion samt tids- og tællefunktion.
  • –Eleven har indsigt i praktiske problemstillinger og viden om opgaver inden for relæstyring/PLC-styring og diskrete/integrerede kredse.
  • –Eleven kan anvende el-teknisk og elektronikteknisk dokumentation samt dokumentation for materialer og komponenter i forbindelse med udarbejdelse af teknisk dokumentation for styrings- og reguleringskredsløb/anlæg.
  • –Eleven har kendskab til indkøring og optimering PLC-baserede kredsløb og har viden om sammenhængen til grafiske skærmbilleder.¿
  • –Eleven har viden om tilslutning af signalgivere og akutatorer og evt. deraf følgende ændringer af programmet.
  • –Eleven kan indarbejde Arbejdstilsynets anvisninger i dokumentationen med hensyn til sikkerhed og sikkerhedsrelæer.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens i styrings- og reguleringsopgaver på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 10818

  Matematik

  2 uger · 3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven eller lærlingen kan anvende matematisk modellering til løsning af opgaver og undersøgelse af spørgsmål fra erhverv, hverdag eller samfund, herunder opstilling, afgrænsning og løsning af opgaven samt fortolkning af det fremkomne resultat (modellerings- og ræsonnementskompetence).
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende tal og ukendte symboler samt opstille og anvende kendte formeludtryk (symbolkompetence).
  • –Eleven eller lærlingen kan forstå, anvende og gøre rede for matematiske definitioner, begreber, og tankegang og metoder (tankegangs- og repræsentationskompetence).
  • –Eleven eller lærlingen kan kommunikere mundtligt og skriftligt om matematikken og dens anvendelse, herunder veksle mellem hverdagssproget og det matematiske symbolsprog (kommunikationskompetence).
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende relevante hjælpemidler, herunder digitale hjælpemidler (hjælpemiddelkompetence).
• Fag 10806

  Engelsk

  2 uger · 2 kompetencemål

  25 målpinde

  • –Sprogbrug Sprogtilegnelse:
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende præcist og afgrænset ordforråd inden for udvalgte emner.
  • –Eleven eller lærlingen kan udtale fremmedsproget klart, tydeligt og præcist med et afgrænset og veldefineret ordforråd inden for udvalgte emner og i udvalgte situationer.
  • –Eleven eller lærlingen kan tale og skrive fremmedsproget, så centrale grammatiske regler med betydning for hensigtsmæssig og effektiv kommunikation følges.
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende væsentlige og grundlæggende regler for opbygning af tekster med sans for struktur og sammenhæng inden for relevante genrer, tekster og medie i erhverv, uddannelse og samfund samt personlige og almene forhold.
  • –Kultur- og samfundsforhold:
  • –Eleven eller lærlingen kan opnå og anvende viden om adfærd, normer og værdier hos brugere af fremmedsproget i erhverv, samfund og i personlige og almene sammenhænge.
  • –Eleven eller lærlingen kan drage sammenligninger og genkende forskelle mellem egen kultur og andres kultur.
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende viden om erhverv, kultur og samfund i kontakten med mennesker, der bruger fremmedsproget som modersmål eller som internationalt kommunikationsmiddel.
  • –Kommunikation:
  • –Eleven eller lærlingen kan forstå hovedindholdet af talt fremmedsprog om udvalgte emner.
  • –Eleven eller lærlingen kan forstå hovedindholdet af skrevne fremmedsproglige tekster om udvalgte emner.
  • –Eleven eller lærlingen kan redegøre for et forberedt stofområde.
  • –Eleven eller lærlingen kan udtrykke sig skriftligt med præcision og i et sammenhængende sprog tilpasset emner og kontekster.
  • –Kommunikationsstrategier:
  • –Eleven eller lærlingen kan afprøve og anvende enkle lytte- og læsestrategier hensigtsmæssigt i forhold til teksttype, situation og formål.
  • –Eleven eller lærlingen kan udtrykke sig mundtligt med en vis præcision i et sammenhængende sprog med afgrænset ordforråd inden for udvalgte afgrænsede emner
  • –Eleven eller lærlingen kan redegøre mundtligt for indholdet af de væsentlige informationer i forskellige teksttyper
  • –Eleven eller lærlingen kan deltage i samtaler og diskutere alsidige emner
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende og bearbejde viden og informationer skriftligt inden for alsidige emner, tekster og situationer
  • –Eleven eller lærlingen kan anvende multimodale medier til at kommunikere selvstændigt mundtligt og skriftligt.
  • –Eleven eller lærlingen kan afprøve og anvendehensigtsmæssige kommunikationsstrategier, herunder bruge omskrivninger, overbegreber og synonymer
  • –Eleven eller lærlingen kan afprøve og anvendeskrivestrategier efter skriveformål, herunder afprøve og anvende viden om skriveprocessens faser
  • –Eleven eller lærlingen kan afprøve og anvende fagets hjælpemidler, hensigtsmæssigt til oversættelse, stavning, ordforråd, grammatik, stavekontrol, ordbogsopslag, kildesøgning, tekstproduktion
  • –Eleven eller lærlingen kan afprøve og anvende informationer og kilder, selvstændigt og kritisk.
• Fag 1379

  Kvalitetsstyring B&A

  1.5 uger · 2 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan udarbejde dokumentation i forbindelse med bygge- og anlægsvirksomheders kvalitetskontrol og kvalitetssikring.
  • –Eleven har indsigt i kvalitetsbegreber og kender til kvalitetens betydning for alle aktiviteter i en bygge- og anlægsvirksomhed
  • –Eleven kan skelne mellem gængse kvalitetsstandarder og certificeringssystemer inden for byggebranchen.
  • –Eleven har et indgående kendskab til DS/ISO 9000.
  • –Eleven har viden om sammenhængen mellem produktstyring, kvalitet, målsætning og omkostninger.
  • –Eleven kan deltage i bygge- og anlægsvirksomheders forebyggende aktiviteter vedrørende kvalitetssikring, herunder uddannelse, træning, metodeudvikling og kontrol.
  • –Eleven kan beregne og udføre enkle statistiske kvalitetskontroller.
• Fag 1379

  Kvalitetsstyring B&A

  1.5 uger · 2 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Eleven kan anvende kvalitetsbegreber og kan formidle kvalitetens betydning for alle aktiviteter.
  • –Eleven har et indgående kendskab til DS/ISO 9000.
  • –Eleven kan anvende de gængse kvalitetsstandarder og certificerings-systemer samt mærkninger.
  • –Eleven har viden om sammenhængen mellem produktstyring, kvalitet, målsætning og omkostninger.
  • –Eleven kan deltage i bygge- og anlægsvirksomheders forebyggende aktiviteter vedrørende kvalitetssikring, herunder uddannelse, træning, metodeudvikling og kontrol.
  • –Eleven kan udarbejde dokumentation i forbindelse med bygge- og anlægsvirksomheders kvalitetskontrol og kvalitetssikring.
  • –Eleven kan udføre og udarbejde kvalitetsplaner for modtagelse, udførelse og slutkontrol inden for bygge branchen, herunder 1 års og 5 års eftersyn.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens i kvalitetsstyringen.
  • –Eleven kan mundtligt redegøre for valg af digitale IT- værktøjer, herunder hvordan og hvorfor der er anvendt generativ kunstig intelligens.
• Fag 10358

  Anvendelse af GIS I

  1 uger · 3 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Eleven kan formidle resultater fra analyser og forespørgsler gennem tematiske kort under hensyntagen til gængse krav og standarder til godt kortlayout.
  • –Eleven kan anvende generalisering og grafiske variabler ved design af tematiske kort.
  • –Eleven kan gøre brug af data fra eksterne kilder i form af tabeller, raster og vektordata.
  • –Eleven kan håndtere kort og databaser i et GIS program.
  • –Eleven kan udføre forespørgsler og analyser af stedbestemte data ved hjælp af griddata og kan formidle resultaterne grafisk.
  • –Eleven kan opstille tabeller med stedbestemte data og efterfølgende justere tabellernes struktur.
  • –Eleven kan anvende et GIS program til at fremstille simple korttemaer ud fra forud indlagte tabeller.
  • –Eleven kan håndtere data og foretage forespørgsler i et GIS program.
  • –Eleven kan oprette relationsdatabaser og eksportere data fra et GIS program til andre GIS programmer.
  • –Eleven kan anvende IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til dataanalyse af GIS-genererede data på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 10734

  Fremstilling af tekniske tegninger B&A

  3 uger · 6 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan fremstille en plantegning af bygningsdele herunder iflg. DS håndbog 113 anvende stregarter, målsætning, indsætte foldemærker og folde tegninger efter foldemærker.
  • –Eleven kan fremstille tekniske tegninger med snit og facader herunder iflg. DS håndbog 113 oprette facader og relevante snit samt anvende relevante snitflader iflg. DS håndbog 113.
  • –Eleven kan med henblik på en standardisering af udgivet tegningsdokumentation, udarbejde en template til anvendelse indenfor bygge/anlægs branchen herunder opsætte templaten efter gældende DS/ISO standard for teknisk tegning (CAD)
  • –Eleven kan fremstille bygningstegninger i 2D og 3D herunder oprette 3D tegninger ud fra givne længde- bredde- og højdemål samt anvende elevationer og eksterne referencer
  • –Eleven kan fremstille og anvende BIM og BIM objekter samt påføre og udtrække informationer heraf.
• Fag 10734

  Fremstilling af tekniske tegninger B&A

  3 uger · 6 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan selvstændigt fremstille en plantegning af bygningsdele herunder iflg. DS håndbog 113 anvende stregarter, målsætning, indsætte foldemærker og folde tegninger efter foldemærker.
  • –Eleven kan anvende et alsidigt sæt af færdigheder til, at fremstille tekniske tegninger med snit og facader herunder iflg. DS håndbog 113 oprette facader og relevante snit samt anvende relevante snitflader iflg. DS håndbog 113.
  • –Eleven kan med henblik på en standardisering af udgivet tegningsdokumentation, udarbejde en template til anvendelse indenfor bygge/anlægs branchen herunder opsætte templaten efter gældende DS/ISO standard for teknisk tegning (CAD)
  • –Eleven kan fremstille bygningstegninger i 2D og 3D herunder oprette 3D tegninger ud fra givne længde- bredde- og højdemål samt anvende elevationer og eksterne referencer
  • –Eleven kan selvstændigt vurdere og identificere et problem herunder fremstille og anvende BIM og BIM objekter samt påføre og kunne udtrække informationer heraf.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens i forbindelse med fremstilling af tekniske tegninger.
  • –Eleven kan mundtligt redegøre for valg af digitale IT-værktøjer, herunder hvordan og hvorfor der er anvendt generativ kunstig intelligens.
• Fag 10737

  Projekt teknisk dokumentation B&A

  4 uger · 9 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan gennemføre projektopgaven ved at anvende tidssvarende teknologier, metoder, teknikker og inddragelse af miljømæssige, administrative og økonomiske overvejelser i projektet.
  • –Eleven kan udarbejde den nødvendige skriftlige dokumentation for projektet. Herunder udarbejde dokumentation i form af en logbog eller tidsplan for projektforløbet.
  • –Eleven kan mundtligt redegøre for den anvendte systematik og metodik i løsning af opgaven, herunder bearbejdningsmetoder, arbejdsproces og implementering af teori og praksis
  • –Eleven kan udarbejde et projektoplæg, der med udgangspunkt i elementer fra de obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, grundfag, relevante valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke fag og inddragelse af tværfaglig viden samt oplæringserfaringer beskriver en relevant faglig problemstilling, som eleven skal arbejde med som projektopgave og dokumentere i en projektrapport. Projektoplægget udformes af eleven og skal godkendes af skolen.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens i opgaveløsningen.
  • –Eleven kan redegøre for i hvilket omfang, hvordan og hvorfor der er brugt kunstig intelligens.
• Fag 1415

  Jura og lovgivning i byggeriet

  1 uger · 4 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Eleven kan anvende relevante danske og fælleseuropæiske retskilder med relation til byggeområdet og på denne baggrund vurdere et udbudsmateriales indhold.
  • –Eleven kan anvende planlovgivningens vigtigste bestemmelser i forbindelse med planlægning af et byggeri, samt naturfrednings-, landbrugs-, skov- og miljølovgivningens relevante bestemmelser.
• Fag 1416

  Bygningsreglementet og brandkrav

  1 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan anvende det gældende bygningsreglement med tilhørende vejledninger og bestemmelser og på denne baggrund vurdere bygningers lovlighed.
  • –Eleven kan anvende det gældende bygningsreglement samt de publikationer, som reglementet henviser til især SBI-anvisninger og på denne baggrund vurdere bygningers lovlighed.
  • –Eleven kan anvende brandkravene fra det gældende bygningsreglement med tilhørende vejledninger i forbindelse med projektering af mindre byggerier.
• Fag 1417

  Landmåling og kortlægning

  1.5 uger · 2 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Eleven kan anvende de danske kortprojektioner UTM/EUREF89 og KP2000 ved landmålings og kortlægningsopgaver herunder transformere koordinater fra System 34 til UTM/EUREF89 og til KP2000.
  • –Eleven kan udarbejde 3D modeller med databasetilknytning i et CAD system i forbindelse med kortlægningsopgaver herunder tilknytte databaser og opbygge en hensigtsmæssig filstruktur.
  • –Eleven kan konvertere koter, samt CAD og GIS filer med koter, fra DNN til DVR90.
  • –Eleven kan vurdere hvilke data der er relevant at konvertere til DVR90, samt opstille en strategi for konverteringen af større datamængder.
  • –Eleven kan anvende GPS (Global Position System) til løsning af opmålings- og afsætningsopgaver inden for bygge- og anlægsbranchen.
  • –Eleven kan overføre data mellem en GPS modtager og et landmålingsprogram.
  • –Eleven kan vurdere hvilke opmålings- og afsætningsopgaver der kan løses ved anvendelse af GPS.
  • –Eleven kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig vidensøgning til landmåling og kortlægning m.m. på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde
• Fag 1422

  Afløbsinstallationer

  2.5 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan i henhold til gældende lovgivning foretage nødvendige forundersøgelser, tegne, tilrettelægge og dimensionere afløbsinstallationer i jord fra og med tilslutning til hovedkloak, til og med gennembrydning i gulv, fundament eller ydervæg mod jord.
  • –Eleven kan varetage nødvendig myndighedskontakt omkring ansøgninger og tilladelser i forbindelse med godkendelse af projekter vedrørende afløbsinstallationer i jord.
  • –Eleven kan udføre beregning af koter, fald, anlæg og rumfang i forbindelse med planlægning og udførelse af afløbsinstallationer.
  • –Eleven kan udføre 3-D objektbaserede plantegninger i forskellig detaljeringsgrad med standardbygningsdele.
  • –Eleven kan beregne ledningers promillefald, længde og fald i mm, positive og negative koter, skråningers anlæg samt rumfanget af ledningsgravens rør og enkelte materiale lag.
  • –Eleven kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 1423

  Forsyningsledninger

  2 uger · 4 kompetencemål

  11 målpinde

  • –Eleven kan vurdere eksisterende forsyningsledninger og projektere nye.
  • –Eleven kan beregne og dimensionere ledningerne samt opstille fordele og ulemper ved konsekvenserne af disse beregninger og dimensioneringer.
  • –Eleven kan dimensionere den rigtige ledningsdimension i forhold til primært fjernvarmesystemer.
  • –Eleven kan arbejde med konsekvenserne af rigtig/forkert dimensionering af forsyningsledningerne.
  • –Eleven kan skelne imellem de forskellige anlægstyper og tilslutningsarrangementer og kan opstille fordele og ulemper ved disse.
  • –Eleven er i stand til at indsamle data og udarbejde en projektbeskrivelse af et givet behov.
  • –Eleven kan udarbejde skitser for, hvorledes forsyningsledninger kan placeres i jorden, herunder hvilke hensyn, der skal tages ved placering af de enkelte ledningstyper.
  • –Eleven kan indarbejde den relevante lovgivning og de relevante baggrundsoplysninger ved projektering af forsyningsledningerne.
  • –Eleven kan optimere forsyningsledningernes anvendelse ud fra mulighederne om energibesparelser og ressourcevurderinger.
  • –Eleven kan indgå i kvalificeret dialog med rådgivere, leverandører og kunder.
  • –Eleven kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 1425

  Planlægning i bygge- og anlægsprojekter

  1 uger · 3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Eleven kan medvirke ved opstart af bygge- og anlægsprojekter og deltage i projektgennemgang m.h.p. at identificere og planlægge håndteringen af byggepladsens logistik, tidsplanlægning, arbejdsmiljøricisi og rollefordeling.
  • –Eleven kan medvirke ved planlægning af den praktiske udførelse af bygge- og anlægsopgaver under anvendelse af hensigtsmæssige planlægningsværktøjer og ¿metoder.
  • –Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af uge-, periode og procesplaner samt forhindringslister.
  • –Eleven har indsigt i begrebet PPU (procent-planlagt-udført) ¿ og hvad det bruges til.
  • –Eleven kan forberede og deltage i møder vedr. planlægning af udførelse af bygge- og anlægsarbejde.
  • –Eleven kan medvirke til at sikre at de rette byggematerialer og -materiel er til rådighed på byggepladsen på rette sted og til tiden, så unødig ventetid og beskadigelse af oplagrede materialer undgås og byggeprocessen kan forløbe smidigt.
  • –Eleven kan foretage bestilling og afgivelse af afkaldeordre på byggematerialer og -materiel ud fra en løbende vurdering af projektets periodetidsplan.
  • –Eleven kan planlægge og fordele oplagsmuligheder på byggepladsen.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer i planlægning af bygge- og anlægsprocessen.
• Fag 10359

  Anvendelse af GIS II

  1 uger · 3 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Eleven kan danne griddata ved anvendelse af interpolations- og modelleringsmetoder.
  • –Eleven kan omdanne rasterdata til vektordata.
  • –Eleven kan anvende SQL (Structured Query Language) og geografisk SQL til at foretage analyser af stedbestemte data i GIS.
  • –Eleven kan anvende SQL til at kontrollere geografiske data for fejl.
  • –Eleven kan indsamle stedbestemte informationer til brug i geografiske informationssystemer med en GPS modtager.
  • –Eleven kan anvende mobilGIS til at foretage validering af stedbestemte data og til at foretage simple analyser i marken.
  • –Eleven kan tilpasse data fra eksterne kilder i form af tabeller, raster og vektordata.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til dataanalyse af GIS-genererede data på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 10360

  VVS-installationer

  1 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan planlægge projekteringen af vvs-installationer, herunder brugsvand, varme- og afløbsinstallationer.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i et enfamiliehus tage stilling til forsyningsanlæg og varmefordele, herunder alternative energikilder.
  • –Eleven kan udføre plan- og isometritegninger af tekniske installationer.
  • –Eleven kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 10362

  Assistentopgaver ved byggeledelse I - udbudsfasen

  1 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan medvirke i en byggesags faser fra udbud til aflevering og i den forbindelse anvende love og bekendtgørelser, som bl.a. er styrende for udbuds-, tilbuds- og udførelsesfasen, samt anvende viden om nye samarbejdsformer, herunder partnering og trimmet byggeri.
  • –Eleven kan vurdere udbudsgrundlaget m.h.t. prisfastsættelse, på baggrund af viden om det lovmæssige grundlag for udbudsfasen ved bygge- og anlægsprojekter.
  • –Eleven kan opstille tilbud med nødvendige forbehold, herunder udtage mængder, fastsætte pris i henhold til priskuranter, materialepriser og leverandører samt kalkulere ved hjælp af edb.
  • –Eleven kan på baggrund af viden om a conto begæringer, afregning af mer - eller mindre ydelser samt slutopgørelse, vurdere forhold som må afklares inden underskrivelse af kontrakt.
  • –Eleven kan anvende digitale IT- værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens i byggesager på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 10363

  Assistentopg. ved byggeledelse II, udførelsesfasen

  1 uger · 5 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan i udførelsesfasen medvirke ved planlægning og gennemførelse af procesledelse ved forskellige større byggeprojekter.
  • –Eleven kan deltage i byggeprocessens forskellige styringsområder så som tidsplanlægning, økonomiforhold, hensigtsmæssig logistikforhold, kvalitetssikring, miljøforhold, teknologianvendelse, bemanding, underentreprenør- og leverandørforhold, med henblik på at sikre at det færdige byggeri tilfredsstiller relevant lovgivning og bygherrens behov.
  • –Eleven kan medvirke i en byggesags faser fra udbud til aflevering og i den forbindelse anvende love og bekendtgørelser, som bl.a. er styrende for udbuds-, tilbuds- og udførelsesfasen, samt anvende viden om nye samarbejdsformer, herunder partnering og trimmet byggeri.
  • –Eleven kan kommunikere på projektweb med andre teknikere i byggesektoren, samt arkivere og hente tegninger, beskrivelser og referater m.m. på projektweb.
  • –Eleven kan anvende digitale værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens i byggeledelse på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
  • –Eleven kan medvirke ved planlægning og gennemførelse af opgaver i forbindelse med indretning og drift af en byggeplads, herunder anvendelse af styringsværktøjerne rammeplan, periodeplan, ugeplan, samt opfølgningsværktøjer som PPU (planlagt / produceret / udført), der anvendes ved Trimmet Byggeri.
• Fag 16917

  Bygningskonstruktion og prisoverslag B&A

  3 uger · 4 kompetencemål

  16 målpinde

  • –Eleven kan beregne mængder af medgået materiale til produktion af bygningsdele.
  • –Eleven kan beregne materialevægt, rumfang og areal af bygningsdele ud fra en mængdeudtagning.
  • –Eleven kan beregne materialespild.
  • –Eleven kan beregne en bygningsdels kostpris ud fra materiale- og tids-forbrug.
  • –Eleven kan beregne prisen af medgået materiale til produktion af en bygningsdel.
  • –Eleven kan beregne de variable omkostninger ved produktionen af bygningsdelen, herunder løn og sociale omkostninger i forbindelse med produktionen.
  • –Eleven kan beregne en bygnings salgspris ud fra kostpris.
  • –Eleven kan beregne fortjeneste og dækningsbidrag for en bygning.
  • –Eleven kan beregne moms og evt. afgifter for bygningen.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i et konkret byggeri udarbejde et pris-overslag, under anvendelse af priskurant.
  • –Eleven kan redegøre for prisoverslagets forudsætninger og usikkerhed.
  • –Eleven kan anvende konstruktionsdetaljer inden for bygningsprojektering under hensyntagen til bygningens fysiske påvirkninger.
  • –Eleven kan vurdere bygningers statiske system og løse beregningspro-blemer i samarbejde med andre.
  • –Eleven kan vurdere en bygningskonstruktions bærende og stabiliserende bygningsdele i samarbejde med andre.
  • –Eleven kan medvirke ved dimensionering af statiske konstruktioner.
  • –Eleven kan foretage metodevalg i forhold til bygningskonstruktioner og projektering heraf.
• Fag 16917

  Bygningskonstruktion og prisoverslag B&A

  3 uger · 4 kompetencemål

  18 målpinde

  • –Eleven kan beregne mængder af medgået materiale til produktion af bygningsdele.
  • –Eleven kan beregne materialevægt, rumfang og areal af bygningsdele ud fra en mængdeudtagning.
  • –Eleven kan beregne materialespild.
  • –Eleven kan beregne en bygningsdels kostpris ud fra materiale- og tids-forbrug.
  • –Eleven kan beregne prisen af medgået materiale til produktion af en bygningsdel.
  • –Eleven kan beregne de variable omkostninger ved produktionen af bygningsdelen, herunder løn og sociale omkostninger i forbindelse med produktionen.
  • –Eleven kan beregne en bygnings salgspris ud fra kostpris.
  • –Eleven kan beregne fortjeneste og dækningsbidrag for en bygning.
  • –Eleven kan beregne moms og evt. afgifter for bygningen.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i et konkret byggeri udarbejde et pris-overslag, under anvendelse af priskurant.
  • –Eleven kan redegøre for prisoverslagets forudsætninger og usikkerhed.
  • –Eleven kan vælge og anvende konstruktionsdetaljer inden for byg-ningsprojektering under hensyntagen til bygningens fysiske påvirk-ninger.
  • –Eleven kan vurdere bygningers statiske system og løse beregningspro-blemer i samarbejde med andre.
  • –Eleven kan vurdere en bygningskonstruktions bærende og stabiliserende bygningsdele.
  • –Eleven kan medvirke ved dimensionering af statiske konstruktioner.
  • –Eleven kan foretage metodevalg i forhold til bygningskonstruktioner og projektering heraf.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til automatisering af beregninger af materialer og priser.
  • –Eleven kan anvende digitale værktøjer, herunder kunstig intelligens til videnssøgning og til at vælge og begrunde valg af metoder.
• Fag 16918

  3D afbildninger af bygninger, B&A

  3 uger · 5 kompetencemål

  15 målpinde

  • –Eleven kan ved anvendelse af et 3D konstruktionsprogram fremstille visualiseringer med indsættelse af lys og kamera på bygningsdele.
  • –Eleven kan ved anvendelse af et 3D konstruktionsprograms visualiseringsdel fremstille sammensatte animationer af bygninger og byg-ningsdele, der viser delenes sammensætning.
  • –Eleven kan opsætte faste og bevægelige lyskilder
  • –Eleven kan indsætte og indstille fast kameraposition
  • –Eleven kan rendere billeder ud fra eget valg af billedkvalitet
  • –Eleven kan ved anvendelse af et 3D konstruktionsprogram fremstille enkle animationer, herunder filmsekvenser af bygninger og bygningsdele, der viser delenes sammensætning.
  • –Eleven kan indsætte bevægeligt kamera
  • –Eleven kan redigere kamerabane
  • –Eleven kan justere kameraindstillinger
  • –Eleven kan fremstille bygningstegninger i 3D herunder oprette 3D tegninger ud fra givne længde- bredde- og højdemål og anvende elevationer samt eksterne referencer.
  • –Eleven kan oprette og færdiggøre tværsnit og facader fra færdige 3-D objektbaserede plantegninger samt tegne detaljetegninger, og hertil anvende BIPS lagstruktur.
  • –Eleven kan oprette og redigere væg-, dør- og vinduestyper, flytte disse fra tegning til tegning samt hente komponenter fra digitale netbaserede arkiver.
  • –Eleven kan udføre 3-D objektbaserede plantegninger i forskellig detaljeringsgrad med standardbygningsdele.
  • –Eleven kan målsætte plantegninger og påføre tekst ved anvendelse af BIPS lagstruktur.
  • –Eleven kan modtage, arkivere og udplotte dwg-tegningsfiler.
• Fag 16918

  3D afbildninger af bygninger, B&A

  3 uger · 5 kompetencemål

  16 målpinde

  • –Eleven kan ved anvendelse af et 3D konstruktionsprogram fremstille visualiseringer med indsættelse af lys og kamera på bygningsdele.
  • –Eleven kan ved anvendelse af et 3D konstruktionsprograms visualiseringsdel fremstille sammensatte animationer af bygninger og byg-ningsdele, der viser delenes sammensætning.
  • –Eleven kan opsætte faste og bevægelige lyskilder
  • –Eleven kan indsætte og indstille fast kameraposition
  • –Eleven kan rendere billeder ud fra eget valg af billedkvalitet
  • –Eleven kan ved anvendelse af et 3D konstruktionsprogram fremstille enkle animationer, herunder filmsekvenser af bygninger og bygnings-dele, der viser delenes sammensætning.
  • –Eleven kan indsætte bevægeligt kamera
  • –Eleven kan redigere kamerabane
  • –Eleven kan justere kameraindstillinger
  • –Eleven kan fremstille bygningstegninger i 3D herunder oprette 3D tegninger ud fra givne længde- bredde- og højdemål og anvende ele-vationer samt eksterne referencer.
  • –Eleven kan oprette og færdiggøre tværsnit og facader fra færdige 3-D objektbaserede plantegninger samt tegne detaljetegninger, og hertil anvende BIPS lagstruktur.
  • –Eleven kan oprette og redigere væg-, dør- og vinduestyper, flytte disse fra tegning til tegning samt hente komponenter fra digitale netbase-rede arkiver.
  • –Eleven kan udføre 3-D objektbaserede plantegninger i forskellig de-taljeringsgrad med standardbygningsdele.
  • –Eleven kan målsætte plantegninger og påføre tekst ved anvendelse af BIPS lagstruktur.
  • –Eleven kan modtage, arkivere og udplotte dwg-tegningsfiler.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig vidensøgning til opgaver med 3D konstruktion m.m. på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde
• Fag 1375

  Anlægsteknik B&A

  2 uger · 5 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Eleven kan selvstændigt foretage kurveafsætning og nivellering samt behandle indsamlede data.
  • –Eleven kan vurdere og behandle løsningsforslag i forbindelse med jordarbejde under hensyntagen til miljø og sikkerhedsproblemer.
  • –Eleven kan betjene nivelleringsinstrumenter og teodolit.
  • –Eleven kan opmåle arealer.
  • –Eleven kan udføre nivellement af arealet og afsætte kurver ved hjælp af teodolit.
  • –Eleven kan udføre jordberegning for afgravning/påfyldning ud fra nivellementet.
  • –Eleven har indsigt i miljømæssige forhold herunder bortskaffelse af forurenet jord og sikkerhed på byggepladsen samt ved udgravninger.
  • –Eleven har kendskab til geografiske informationssystemer (GIS), herunder opbygning, terminologi, geodatabaser og registreringsdatabaser.
• Fag 1375

  Anlægsteknik B&A

  2 uger · 5 kompetencemål

  10 målpinde

  • –og bortskaffelse af forurenet jord.
  • –Eleven kan selvstændigt foretage kurveafsætning og nivellering samt behandle indsamlede data.
  • –Eleven kan betjene nivelleringsinstrumenter og teodolit, i forbindelse med opmåling af arealer.
  • –Eleven kan udføre nivellement af arealet og afsætte kurver ved hjælp af teodolit.
  • –Eleven kan selvstændigt udføre jordberegning for afgravning/påfyldning ud fra nivellementet.
  • –Eleven kan vurdere og behandle løsningsforslag i forbindelse med jordarbejde under hensyntagen til miljø.
  • –Eleven kan planlægge en miljøundersøgelse af jordarealer inden igangsættelse af et byggeprojekt.
  • –Eleven kan anvende viden om klassificering af jord, efter jordprøve
  • –Eleven har forståelse for indretning af byggepladser, samt sikkerhed på byggepladsen, herunder miljømæssige forhold.
  • –Eleven har kendskab til geografiske informationssystemer (GIS) herunder opbygning, termologi, geodatabaser og registreringsdatabaser og kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde i opgaveløsningen.
• Fag 20644

  Bygningsdetaljer

  1.5 uger · 6 kompetencemål

  11 målpinde

  • –Eleven kan udarbejde skitser og udarbejde bygningsdetaljer ud fra skitser.
  • –Eleven kan udarbejde overordnede hovedtegninger og kan selvstændigt udvælge knudepunkter og udarbejde detaljetegninger.
  • –Eleven kan udarbejde og tilrette detaljer, under hensyntagen til bygningslovgivning, bygningsstil, tid og materialer.
  • –Eleven kan udarbejde bygningsdetaljer med målsætning og beskrivelse for arbejdsudførelse, samt at udfører detaljer iht. tegningsstandarder fra BIPS.
  • –Eleven kan udføre henvisninger imellem hovedtegninger og detaljetegninger iht. BIPS.
  • –Eleven kan 3D scanne eksisterende konstruktioners knudepunkter.
  • –Eleven kan optegne eksisterende konstruktioner ud fra 3D scanninger.
  • –Eleven kan udarbejde 3D modeller af knudepunkter.
  • –Eleven kan udarbejde færdige VR-modeller af knudepunkter til brug for kvalitetssikring.
  • –Eleven kan bruge BIM modeller til at registrere knudepunkter i konstruktioner.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde i opgaveløsningen.
• Fag 22238

  Teknisk dokumentation i bygge- og anlægsarbejde

  6 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan udføre beregninger af fx mængder, højder, areal og priser.
  • –Eleven kan selvstændigt udarbejde teknisk dokumentation, der relaterer sig til bygge- og/eller anlægsarbejde samt tilhørende myndighedsbehandling.
  • –Eleven kan udføre konstruktions-, installations- og/eller anlægstegninger i forbindelse med bygge- og/eller anlægsarbejde.
  • –Eleven kan administrere teknisk dokumentation, herunder udføre systematisk arkivering og administration af fx tegninger, styklister, filer og dokumenter.
  • –Eleven kan bidrage til dokumentation i virksomhedens kvalitetsledelsessystem.
• Fag 22239

  Tekn design og illustration i bygge- og anlægsarb

  5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan selvstændigt udarbejde tekniske tegninger i overensstemmelse med relevante standarder under anvendelse af 2D CAD-systemer, 3D CAD-systemer og/eller GIS.
  • –Eleven kan anvende relevante programpakker til løsning af tekniske illustrations- og designopgaver i virksomheden.
  • –Eleven kan udarbejde tekniske illustrationer som fx kataloger, manualer, projekttegninger og arbejdskort.
  • –Eleven kan bidrage til at udarbejde præsentationer af tekniske løsninger ved anvendelse af fx animation og grafik.
  • –Eleven kan præsentere og formidle sit arbejde såvel internt i virksomheden som eksternt.
• Fag 22240

  Planlægning og projektarb i bygge-og anlægsarb

  4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan bidrage til planlægning af arbejdsopgaverne.
  • –Eleven kan udføre arbejdsopgaverne i henhold til udarbejdede tidsplaner.
  • –Eleven kan deltage i projektarbejde.
  • –Eleven kan kommunikere og samarbejde med kollegaer og samarbejdspartnere såvel internt i virksomheden som eksternt.
  • –Eleven kan medvirke til optimering og effektivisering af egne arbejdsopgaver i virksomheden.
• Fag 22236

  Miljø og bæredygtighed

  2 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Eleven kan bidrage til at sikre miljø og bæredygtighed ved løsning af opgaver og projekter.
• Fag 22237

  Kvalitetssikring

  2 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Eleven kan kvalitetssikre eget arbejde.
  • –Eleven kan bidrage til virksomhedens samlede kvalitetssikring.
• Fag 10361

  Energirigtigt byggeri

  1 uger · 4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan vurdere bygningers energimæssige konstruktion og kan udarbejde løsningsforslag under hensyntagen til energiforbrug, miljøforhold og økonomi.
  • –Eleven kan beregne varmetabs-/energiramme på huset og tage stilling til energibehovet i bygningen.
  • –Eleven har kendskab til energibesparende foranstaltninger.
• Fag 10366

  Bæredygtigt byggeri

  1 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven opnår viden om grønt regnskab/ - energiforbrug indenfor bolig og hjem.
  • –Eleven opnår viden om l energirigtigt og miljøvenligt byggeri i Danmark.
  • –Eleven opnår viden om evalueringssystemer af bæredygtigt byggeri.
  • –Eleven opnår viden om energioptimeret byggeri.
  • –Eleven opnår viden om brug af SBI´s BE10.
  • –Eleven opnår viden om miljøvenlige og sunde byggematerialer.
  • –Eleven får grundlæggende kendskab til livscyklusvurderinger -(LCA) samt cradle-to-cradle tankegangen.
• Fag 1429

  Driftstekniske og driftsøkonomiske beregninger

  1 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan ved hjælp af økonomiske beregningssystemer udarbejde kalkulationer til industrielle produktionsemner under hensyntagen til procestekniske faktorer, herunder materialeforbrug, op- og omstillingstider på maskiner, fremstilling af fiksturer, værktøjsforbrug, akkord- og bonussystemer, procestider, interne verifikationsaktiviteter, omkostninger til anskaffelse, vedligeholdelse og kalibrering af måleværktøj, interne transportomkostninger, lageromkostninger m.v.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i konkrete driftstekniske og -økonomiske styringsmål medvirke til at optimere virksomhedens produktionsprocesser samt udarbejde et teknisk og økonomisk beregningsgrundlag for gennemførelse af rationaliseringer i produktionsfunktionerne.
  • –Eleven kan bedømme og vurdere konsekvenserne af et tilbud fra en alternativ leverandør.
  • –Eleven kan formidle resultaterne af driftstekniske og driftsøkonomiske beregninger til virksomhedens øvrige funktioner ved hjælp af it-baserede værktøjer, herunder kunstig intelligens.
• Fag 1427

  Teknisk dossier og risikovurdering

  2 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan udarbejde dokumentationen for det tekniske dossier på baggrund af maskindirektivets bestemmelser.
  • –Eleven kan udarbejde en risikovurdering, for en given maskine der er omfattet af Maskindirektivets bestemmelser.
  • –Eleven kan for en given maskine, udarbejde en brugsanvisning ud fra indretningsbekendtgørelsens angivne minimumskrav til en brugsanvisning for alle maskiner og sikkerhedskomponenter.
• Fag 1430

  Opbygning af lagerstyringssystemer og logistik

  1 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan opbygge et lagerstyringssystem i henhold til DS/EN ISO 9001:2000, samt vurdere og udarbejde disponerings- og genbestillingsrutiner.
  • –Eleven kan udarbejde indkøbsspecifikationer og - rekvisitioner til opbygning og strukturering af lagerstyringssystemer på baggrund af indsigt i konkrete produkters tekniske specifikationer og detaljer.
  • –Eleven kan opstille godkendelseskriterier for udvælgelse af leverandører under hensyntagen til leverance- og produktbetingelser samt leverandørernes kapabilitet og kapacitet.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i produktionsvirksomhedens logistik beskrive og styre vareflowet i produktionen mellem processtederne.
• Fag 1431

  Udarbejdelse af produktionsplaner

  1 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan udarbejde produktionsplaner med udgangspunkt i virksomhedens produktionsgrundlag, herunder produktflow, op- eller omstillingstider og transport- og procestider, samt følge op på og justere de udarbejdede produktionsplaner.
  • –Eleven kan optimere produktionsplanen med hensyn til gennemløbstider, varer i arbejde, leveringsevne og kapacitetsudnyttelse med udgangspunkt i virksomhedens overordnede planlægningsmål.
  • –Eleven kan anvende digitale IT værktøjer, herunder kunstig intelligens til produktionsplanlægning.
• Fag 1433

  Statistisk Proces Control (SPC)

  1 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven har kendskab til udførelsen af korrekte dimensions- og geometriske kontrolmålinger
  • –Eleven har kendskab til indsamling og bearbejdning af måleresultater ved hjælp af CP, CPK, X-S.
  • –Eleven kan ud fra en udtaget stikprøve af et begrænset vare/produkt-parti, sortere og systematisere data.
  • –Eleven har kendskab til justering af SPC-måleinstrumenter og opstillinger.
  • –Eleven kan opstille en normalfordeling, herunder beregne spild og fejlgrænser og beregne fejlprocenten.
• Fag 1434

  Proceskontrol

  1 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan ved anvendelse af korrekte symboler udarbejde en procesoversigt for et konkret produkt med få enkelt dele og nummerere processerne efter normen samt indlægge relevante kontroller i diagrammet.
  • –Eleven kan ud fra et givent emne med opgivne grunddata, herunder bearbejdningsprocesser, procestider, materialeomkostninger, og lønomkostninger, selvstændigt udfærdige en procesoversigt samt indsætte relevante proceskontroller.
  • –Eleven kan, ud fra egne gennemførte målinger eller opgivne kontrolværdier, beregne og udfylde et X-R kort.
  • –Eleven kan anvende kontrolkorttabel, bestemme om processen er i kontrol herunder finde NKG og ØKG.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer til proceskontrol.
• Fag 2740

  Produktionsfilosofier, definition og anvendelse

  1 uger · 2 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan i relevante produktions- og vedligeholdelsessammenhæn-ge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden om forskel-lige produktionsfilosofier, herunder LEAN-filosofien, og om de sam-fundsmæssige og økonomiske baggrunde for disse.
  • –Eleven kan anvende procesoptimeringsværktøjer og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbene sker en optimering af produktions-processerne.
  • –Eleven kan arbejde med spildreduktion i forskellige produktions- og vedligeholdelsessammenhænge.
  • –Eleven kan arbejde med en af LEAN modellerne ¿ tilrettet danske forhold.
  • –Eleven har kendskab til situationsbestemt ledelse og læring kan iden-tificere disse begreber som en del af rammerne for de nye produkti-onsfilosofier.
• Fag 2741

  Styring og planlægning af vedligeholdelsesarbejde

  1 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan ud fra opnået viden om betydningen af vedligeholdelses-arbejde indgå på procesledelsesniveau i vedligeholdelsesgrupper.
  • –Eleven kan medvirke til, at der i produktionsapparatet er indlagt kon-trolfunktioner, således at de eksisterende produktionssystemer alar-merer og tilbagemelder ved opståede fejl
  • –Eleven kan, gennem løbende ajourføring af viden om nyeste teknik-ker og processer, medvirke til forbedring af vedligeholdelsessystemer og indpasning af disse i gældende produktionsfilosofier.
  • –Eleven kan medvirke til udvikling og udbredelse af en produktionsre-lateret vedligeholdelseskultur, baseret på innovativ og kreativ tænk-ning rettet mod optimering af samspillet mellem produktions- og ved-ligeholdelsesfunktioner.
• Fag 2743

  Ledelse ved produktionsomlægning

  1 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan medvirke ved planlægning af forandringsprocesser, som baserer sig på menneskelige og samarbejdsmæssige forhold, og kan i denne forbindelse agere på en måde, der modvirker medarbejderflugt eller dårligere kvalitet og effektivitet som følge af et iværksat foran-dringsforløb
  • –Eleven kender de basale regler for god projektledelse og kan medvir-ke til styring af forandringsprocessen og opbygning af læringspro-grammer, der bringer medarbejdernes kompetencer i overensstem-melse med de fastsatte mål.
  • –Eleven kan, på ledelsesniveau eller på arbejdsgruppeniveau, vurdere og beskrive, hvilke forventninger en given forandringsproces stiller til leder og ledelse.
  • –Eleven kan bidrage til befordring af et innovativt miljø på virksom-heden, dels ved at give plads for udvikling af medarbejdernes kreative ressourcer og dels ved at sikre ledelsesmæssig åbenhed over for for-slag og nytænkning.
• Fag 10292

  Geometrisk produktspecifikation

  1 uger · 3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan med udgangspunkt i GPS 8-punkts proceduren tolerancesætte et simpelt emne ved brug af geometriske tolerancer. Herunder kunne oprette et korrekt funktionsbaseret datum system. Emnets funktion skal tolerancesættes ved hjælp af størrelses elementer, TED mål med tilhørende lokation, orientation og form tolerancer.
  • –Eleven opnår viden om overfladeruheder og overflade ufuldkommenheder.
  • –Eleven kan anvende kantsymboler med tilhørende tolerancer fra GPS systemet.
  • –Eleven kan forholde sig til brug af modifikatorer (Indhyldningskrav og maksimalt materiale princippet)
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til videnssøgning og løsning af arbejdsopgaver inden for geometrisk produktspecifikation.
• Fag 10364

  Design brief og produktionsdesign

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan udarbejde et designbrief i samarbejde med andre interessenter / samarbejdspartnere og på en overskuelig måde formidle dette til brug for konstruktøren.
  • –Eleven kan anvende relevante fagudtryk og termer inden for både konstruktionsfaget og designfaget samt medvirke til at sikre at relevante detaljer ikke går tabt i kommunikationen.
  • –Eleven kan udarbejde et systematisk teknisk design af et givet emne, herunder medvirke til at afgøre, hvilke materialer der skal anvendes.
  • –Eleven kan konstruere et produktionsdesign med hensyntagen til konkret form, styrke, vægt, pris og bortskaffelse og vurdere hensigtsmæssig produktionsteknologi i henhold til, opnåelige tolerancer, sammenføjningsmetoder, montage.
• Fag 10365

  Maskinteknisk konstruktion og beregning

  2 uger · 3 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan med udgangspunkt i et konkret udvekslingsforhold, og en given omløbsretning for indgangsaksel og udgangsaksel, konstruere en simpel udveksling/gearkasse.
  • –Eleven kan dimensionere udvekslingen/gearkassen ud fra en opgivet motoreffekt i W/kW.
  • –Eleven kan på baggrund af skitse med placering af bolte- og nittesamling og samlingens funktion, dimensionere en statisk bolte- og nitteforbindelse, herunder fastsætte antal af bolte/nitter, placering af disse samt dimensioner på den enkelte bolt/nitte og materiale.
  • –Eleven kan bestemme reaktionerne og stangkræfterne i en gitterkonstruktion ud fra en skitse eller tegning med påsatte laster.
  • –Eleven kan på baggrund af en skitse eller tegning kontrollere holdbarheden af en svejsesamling, og på given foranledning foreslå ændringer af sammenføjningen hvis denne viser sig utilstrækkelig.
  • –Eleven kan dokumentere og formidle resultaterne af beregningerne samt synliggøre de parametre der ligger til grund for evt. foreslåede ændringer i konstruktionen.
• Fag 10739

  Prisberegning og beregning af materialeforbrug

  1 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan beregne mængder af medgået materiale til produktion af emner herunder beregning af materialevægt, rumfang, areal af emner samt materialespild
  • –Eleven kan på baggrund af en tegnet geometri optimere anvendelsen af hele plader, herunder beregne spildet, som følger af geometriens placering på pladen.
  • –Eleven kan med udgangspunkt i et tegningssæt med stykliste, beregne en samlet materialepris og beskrive de forudsætninger der ligger til grund for materialeprisen.
  • –Eleven kan beregne et emnes kostpris ud fra materiale- og tidsforbrug herunder beregne de variable omkostninger ved produktionen af em-net.
  • –Eleven kan opstille et prisoverslag over kostprisen for fremstilling af et konkret produkt med udgangspunkt i oplyste data for konstruktionen herunder bearbejdninger, procestider, materialepris og lønomkostninger.
  • –Eleven kan beregne et emnes salgspris ud fra kostpris herunder beregne fortjeneste og dækningsbidrag for et produceret emne, foretage en efterkalkulation på det producerede emne samt beregne moms og afgifter.
• Fag 10741

  Projekt teknisk dokumentation produktion

  4 uger · 9 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan gennemføre projektopgaven ved at anvende tidssvarende teknologier, metoder, teknikker og inddragelse af miljømæssige, administrative og økonomiske overvejelser i projektet.
  • –Eleven kan udarbejde et projektoplæg, der med udgangspunkt i elementer fra de obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, grundfag, relevante valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke fag og inddragelse af tværfaglig viden samt oplæringserfaringer beskriver en relevant faglig problemstilling, som eleven skal arbejde med som projektopgave og dokumentere i en projektrapport. Projektoplægget udformes af eleven og skal godkendes af skolen.
  • –Eleven kan udarbejde den nødvendige skriftlige dokumentation for projektet, herunder udarbejde dokumentation i form af en logbog eller tidsplan for projektforløbet. Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens i opgaveløsningen.
  • –Eleven kan mundtligt redegøre for den anvendte systematik og metodik i løsning af opgaven, herunder bearbejdningsmetoder, arbejdsproces og implementering af teori og praksis. Eleven kan redegøre for i hvilket omfang, hvordan og hvorfor der er brugt kunstig intelligens.
• Fag 10293

  Styrkeberegning i 3D-CAD

  1 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan foretage løbende styrkeberegninger og dermed fastlægge di-mensioner på enkle emner i designfasen.
  • –Eleven opnår viden om belastningernes påvirkning af såvel enkelt stående som sammensatte konstruktionsprofiler.
  • –Eleven kan påføre belastninger på en konstruktion på en sådan måde at den endelige konstruktion kan simuleres i en stress analyse.
  • –Eleven kan foretage nødvendige udtræk til dokumentationen af den færdige dimensionerede konstruktion såvel til visuelt visning som til endelig dokumentation
• Fag 10293

  Styrkeberegning i 3D-CAD

  1 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan foretage løbende styrkeberegninger og dermed fastlægge dimensioner på enkle emner i designfasen.
  • –Eleven opnår viden om belastningernes påvirkning af såvel enkelt stående som sammensatte konstruktionsprofiler.
  • –Eleven kan påføre belastninger på en konstruktion på en sådan måde at den endelige konstruktion kan simuleres i en stress analyse.
  • –Eleven kan foretage nødvendige udtræk til dokumentationen af den færdige dimensionerede konstruktion såvel til visuelt visning som til endelig dokumentation.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til faglig videnssøgning.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til arbejdsopgaver indenfor styrkeberegning og dokumentation af færdigdimensionerede konstruktioner på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 16915

  Konstruktioner i 3 D CAD plade, rør og stål

  4 uger · 3 kompetencemål

  12 målpinde

  • –Eleven kan konstruere og redigere komplekse 3D pladekonstruktioner i et parametrisk CAD-program og efterfølgende simulere pladeud-foldning af det færdige emne i samme program, så emnet er klar til udklip og videre bearbejdning.
  • –Eleven kan vælge bukkefaktorer, bukke- eller valsemetoder samt relevante pladeudtrækninger, prægninger eller stansninger og efterfølgende samle pladekonstruktionen i en assembly.
  • –Eleven kan udføre en 3D sketch, så den udgør et system af rør, riste eller andre trådvarer.
  • –Eleven kan fremstille rørkonstruktioner ud fra valgte rør / - og slange standarder, samt sammensætte disse med standardiserede flanger, fittings, ventiler m.v.
  • –Eleven kan opbygge 3D-Sketch og Skeletkonstruktioner til fremstilling af rørkonstruktioner
  • –Eleven kan selvstændigt opbygge et rørsystem med nødvendige oplysninger til stykliste udtræk / afkortningsliste med henblik på optimal udnyttelse af standard rørlængder og forbrug.
  • –Eleven kan opbygge egne rørprofiler / pumper / flanger etc. til videre anvendelse som standarder i en rørkonstruktion.
  • –Eleven kan opbygge stålkonstruktioner ud fra valgte standardprofiler og endvidere tilpasse profilsamlinger på en konstruktionsmæssig korrekt måde.
  • –Eleven kan angive og påsætte svejsesymboler og - sømme såvel på den færdige 3D præsentation som den endelige produktdokumentation.
  • –Eleven kan opbygge 3D-Sketch og Skeletkonstruktioner til fremstilling af større stålkonstruktioner.
  • –Eleven kan opbygge egne profilgeometrier til videre anvendelse som standarder i en stålkonstruktion.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde i opgaveløsningen.
• Fag 17352

  Teknisk dokumentation i industriel produktion

  6 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt udarbejde teknisk dokumentation, der relaterer sig til industriel produktion.
  • –Lærlingen kan udføre konstruktionstegninger, der relaterer sig til industriel produktion.
  • –Lærlingen kan udføre beregninger af fx mængder og priser.
  • –Lærlingen kan administrere teknisk dokumentation, herunder udføre systematisk arkivering og administration af fx tegninger, styklister, filer og dokumenter.
  • –Lærlingen kan bidrage til dokumentation i virksomhedens kvalitetsledelsessystem.
• Fag 20641

  Scanning og 3D printning

  1 uger · 6 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven har viden om teori og principper for 3D scanning.
  • –Eleven kan anvende 3D scanning til reverse engineering og rekonstruktion samt opmåling af emner.
  • –Eleven kan anvende software til import, behandling og inspektion af 3D punktskyer fra 3D scannere og udføre efterbehandling i et 3D CAD-program.
  • –Eleven kan 3D printe modeller og prototyper på baggrund af egne konstruktioner.
  • –Eleven har viden om teori, teknologier, materialer og fremstillingsformer inden for 3D printning og kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til faglig videnssøgning og løsning af arbejdsopgaver på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 20638

  Kvalitet og bæredygtighed

  2 uger · 3 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Eleven har kendskab til DS/ISO 9001.
  • –Eleven kan udarbejde dokumentation i forbindelse med fremstillingsvirksomheders kvalitetskontrol og kvalitetssikring.
  • –Eleven har indsigt i kvalitetsbegreber og kender til kvalitetens betydning for aktiviteter i en fremstillingsvirksomhed.
  • –Eleven har viden om opbygning og anvendelsesområder for ISO 14001 miljøstandarden.
  • –Eleven kan anvende viden om ISO 14001 til at arbejde med FN´s verdensmål i sammenhæng med en fremstillingsvirksomheds miljøledelsessystem.
  • –Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af klimaregnskaber herunder Scope 1, 2 og 3 for fremstillingsvirksomheder under anvendelse af anerkendte standarder som Greenhouse Gas Protocol.
  • –Eleven kan beregne et produkts udledning af drivhusgasser (Carbon Footprint) ved hjælp af livscyklusbaserede metoder både i forhold til den udledning, producenten har indflydelse på, og brugsfasen samt bortskaffelse eller genanvendelse af produktet.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til at optimere arbejdet med dokumentation og kvalitetssikring.
  • –Eleven kan planlægge en kvalitetsprocedure på en given produktionssekvens.
• Fag 20643

  Maskindetaljer

  1 uger · 3 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Eleven kan ud fra maskintekniske standarder og præfabrikerede dele, udarbejde detaljerede arbejdstegninger og samlingstegninger samt anvendelse af positionsnumre og stykliste.
  • –Eleven kan målsætte tegning med GPS, hvor der påsættes datums, TED mål og geometriske krav.
  • –Eleven kan udarbejde skitser og derudfra udarbejde maskindetaljer.
  • –Eleven kan allerede i designfasen tage højde for CE-mærkning af den færdige maskine herunder forholde sig til risikovurdering.
  • –Eleven kan udarbejde tegningsmateriale til brug for brugervejledning af CE-mærkede elementer.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder generativ kunstig intelligens til faglig videnssøgning til opgaver i maskinteknik på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde.
• Fag 20639

  Parametrisk 3D CAD

  4 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Eleven kan med henblik på en standardisering af udgivet tegningsdokumentation udarbejde en template til anvendelse inden for industriel produktion, herunder opsætte templaten efter gældende DS/ISO standard for teknisk tegning (CAD).
  • –Eleven kan selvstændigt, ved anvendelse af et parametrisk konstruktionsprogram, tegne geometrisk veldefinerede/fastlåste sketchs til at fremstille og modificere avancerede 3D-parter. Desuden kan eleven anvende programmets 3D modelleringsværktøjer, påføre parterne rejfninger og rundinger, oprette og anvende hjælpeværktøjer, såsom tegneplaner, akser og punkter, kopiere og spejle elementer i 3D-parten, samt bruge programmets historikfunktion til at modificere 3D- parten.
  • –Eleven kan udføre en dynamisk simulering af den udarbejdede konstruktion og ved hjælp af en kollisionsanalyse sikre en fuld funktionalitet af konstruktionen.
  • –Eleven kan selvstændigt ved anvendelse af et parametrisk konstruktionsprogram til udskrivning af arbejds- og samlingstegninger indsætte retvinklede projektionsafbildninger af parter og assemblies, indlægge snit- og detaljetegninger, indsætte og redigere målsætning og andre påtegninger, oprette og indsætte tegningshoveder samt indsætte positionsnummerering og styklister på samlingstegninger.
  • –Eleven kan selvstændigt ved anvendelse af et parametrisk konstruktionsprogram til fremstilling og modificering af avancerede assemblies (samlingstegninger med minimum 10 komponenter) indsætte parter og binde dem til hinanden vha. 3D-constraints, indsætte standardkomponenter fra egne og eksterne leverandørers komponentbiblioteker, lave bolte og svejsesamlinger mellem de enkelte parter samt lave kollisionstest på mekaniske konstruktioner.
  • –Eleven kan foretage beregninger og dermed fastlægge dimensioner på de enkle komponenter, der medgår i en den givne konstruktion.
  • –Eleven kan anvende kunstig intelligens på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde i opgaveløsningen.
• Fag 20640

  Digitale tvillinger i industriel produktion

  1 uger · 5 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven har en generel viden om automatisering og digitalisering i industrien samt karakteristiske træk ved industri 4.0 herunder IIOT, Cloud-baserede løsninger og Big Data.
  • –Eleven har viden om karakteristiske træk ved digitale tvillinger og deres roller og funktioner i industriel produktion herunder digitale tvillinger for produkter og produktionsanlæg.
  • –Eleven har kendskab til virtuel idriftsættelse af maskiner og anlæg ved hjælp af digitale tvillinger i industriel produktion.
  • –Eleven kan deltage i udvikling af digitale tvillinger under anvendelse af 3D-modeller og simuleringsværktøjer.
  • –Eleven kan anvende digitale IT-værktøjer, herunder kunstig intelligens til faglig videnssøgning på en ansvarlig, kritisk og kompetent måde i opgaveløsningen.
• Fag 22234

  Teknisk design illustration i industriel produkion

  7 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan selvstændigt udarbejde tekniske tegninger i overensstemmelse med relevante standarder under anvendelse af 2D og 3D CAD-systemer.
  • –Eleven kan anvende relevante programpakker til løsning af tekniske illustrations- og designopgaver i virksomheden.
  • –Eleven kan udarbejde tekniske illustrationer som fx reservedelskataloger, monteringsvejledninger og manualer.
  • –Eleven kan bidrage til at udarbejde præsentationer af tekniske løsninger ved anvendelse af fx animation og grafik.
  • –Eleven kan præsentere og formidle sit arbejde såvel internt i virksomheden som eksternt.
• Fag 22235

  Planlægning og projektarb. i industriel produktion

  3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven kan bidrage til planlægning af arbejdsopgaverne.
  • –Eleven kan udføre arbejdsopgaverne i henhold til udarbejdede tidsplaner.
  • –Eleven kan deltage i projektarbejde.
  • –Eleven kan kommunikere og samarbejde med kollegaer og samarbejdspartnere såvel internt i virksomheden som eksternt.
  • –Eleven kan medvirke til optimering og effektivisering af egne arbejdsopgaver i virksomheden.

Kilder

• §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til teknisk designer (BEK 915/2021) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for Teknisk designer ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.