Børn og unge i ortopædien – voksende kroppe, særlige hensyn

At fremstille hjælpemidler til børn og unge stiller andre krav end arbejdet med voksne brugere. En voksen krops mål ændrer sig langsomt, men et barn eller en teenager vokser og udvikler sig løbende, og det hjælpemiddel, der passede for et halvt år siden, kan være for lille eller sidde forkert i dag.

§Hyppigere kontrol og justering

Fordi kroppen vokser, kræver hjælpemidler til børn og unge langt hyppigere kontrol og justering end tilsvarende hjælpemidler til voksne. Ortopædisten må planlægge tættere opfølgning fra starten og være forberedt på, at et hjælpemiddel skal tilpasses eller fornyes flere gange i løbet af en behandlingsperiode, i takt med at brugeren vokser.

§Skoliosekorsettet som eksempel på ungdomsbehandling

Skoliose, en sidekrumning af rygsøjlen, opdages og forværres ofte netop i puberteten, hvor væksten er hurtigst. Her bruges rygkorsettet til at bremse udviklingen, så længe patienten stadig vokser, typisk som et døgnkorset, der bæres omkring 23 timer i døgnet. Når korsettet første gang udleveres, indlægges den unge ofte kortvarigt til tilvænning, hvor selve af- og påtagningen trænes, og hvor brugstiden gradvist optrappes.

• 01Kropsbillede: et synligt hjælpemiddel kan påvirke, hvordan en teenager har det blandt jævnaldrende
• 02Skole og idræt: hjælpemidlet skal fungere i hverdagens aktiviteter, ikke kun i ro
• 03Forældreinddragelse: forældrene skal forstå formål, brug og opfølgning
• 04Motivation: en ung bruger skal forstå og selv ville bruge hjælpemidlet, for at behandlingen virker

§Kommunikation med både barn og forælder

Ortopædisten skal ofte forklare det samme forhold på to niveauer samtidig: barnet eller den unge skal forstå, hvad hjælpemidlet gør, og hvorfor det er ubehaget værd at bære, mens forælderen skal forstå den lidt mere tekniske baggrund og kunne støtte op om brugen derhjemme. Den dobbelte kommunikation er en vigtig, men ofte overset del af faget.

“Et hjælpemiddel til et barn skal ikke bare passe i dag – det skal kunne følge med, mens barnet vokser.”

— Pædagogisk grundregel