Kilde · Bekendtgørelse 2025
Målene her er skrevet ordret af fra bekendtgørelsen fra 2025. Fra 2026 står kompetencemålene ikke længere i bekendtgørelsen — de bliver fastsat i uddannelsesordningen. Følger dit hold en nyere ordning, så tjek den hos din skole.
Din fremdrift
Gemmes lokalt på din enhed
Lærlingen kan udføre arbejdsopgaver samt indgå i samarbejdsrelationer på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde, herunder hensynet til det psykiske arbejdsmiljø.
Lærlingen kan i de forskellige arbejdssituationer anvende korrekt brug af løfteteknikker, ergonomi, personlige værnemidler og sikkerhedsregler ved brug af maskiner og udstyr, under hensyn til egen og andres sikkerhed.
Lærlingen kan i de enkelte opgaver anvende gældende normer og vejledninger for anlægsgartnerarbejde (NOVA).
Lærlingen kan anvende viden om miljømæssig, social og ledelsesmæssig bæredygtighed (ESG) til vejledning af kunder og ved planlægning, etablering og drift af grønne anlæg.
Lærlingen har kendskab til klimatekniske løsninger og lovgivning, herunder kendskab til opbygning, drift og vedligeholdelse af tekniske anlæg i forbindelse med afvanding og nedsivning ved forskellige LAR-løsninger.
Lærlingen kan anvende gødning ud fra kendskab til kemiske, fysiske og biologiske forhold i jorden.
Lærlingen har kendskab til plantesundhedsarbejde i grønne anlæg.
Lærlingen kan udvælge og vurdere dyrkningsmedier efter plantevalg og plantningsforhold med henblik på at optimere plantevæksten ud fra viden om jordbehandlingens betydning for ukrudtsbekæmpelse, jordstruktur og vækstbetingelser.
Lærlingen kan i samarbejde med andre jordforbedre og bearbejde jord maskinelt og manuelt, forberede plantning samt udføre forskellige former for plantnings- og omplantningsarbejder.
Lærlingen kan i samarbejde med andre anlægge et område med beplantning, herunder udføre haveprojekter og plejeplaner i nyetablerede anlæg op til 15 år efter etableringen.
Lærlingen kan udføre forankring af træer, beskære træer og buske samt etablere drænings- og vandingsforanstaltninger.
Lærlingen kan foretage en plantebestilling og udføre kvalitetssikring ved modtagelse og ved plantning.
Lærlingen kan udføre ikke kemisk ukrudtsbekæmpelse og plejearbejde på en miljørigtig og forsvarlig måde.
Lærlingen kan planlægge, tegne og udføre nye anlæg med beplantning og kan foretage kvalitetssikring af det færdige arbejde.
Lærlingen kan udarbejde en gødningsplan til et grønt anlæg og udføre en simpel gødningsberegning ud fra en jordbundsanalyse.
Lærlingen kan redegøre for de normalt anvendte græstyper og vækst- og plejekrav.
Lærlingen kan identificere planter og plantegrupper samt redegøre for særlige krav til vækstforhold og pleje af disse, herunder foretage et egnet plantevalg til et anlægsgartnerprojekt.
Lærlingen kan foretage opmåling og afsætning ved udførelse af anlægsopgaver.
Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre givne befæstelsesopgaver i beton, natursten og træ.
Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre simple trækonstruktioner.
Lærlingen kan gennemføre projektstyring af et anlægsprojekt med særlig vægt på kvalitetssikring og tidsstyring.
Lærlingen kan i samarbejde med andre, reflektere over og diskutere arbejdsprocesser i en stillet anlægs- og plejeopgave.
Lærlingen kan analysere og registrere eksisterende haver og anlæg samt projektere renoveringsarbejder.
Lærlingen kan vurdere materialeforbrug og økonomiske forhold ved anlægsopgaver.
Lærlingen kan registrere, projektere og udføre komplicerede befæstelsesopgaver, herunder bro- og kampestensmure i haver og grønne anlæg ved brug af relevante materialer.
Lærlingen kan udføre differentierede pleje- og vedligeholdelsesplaner for beplantninger og anlæg samt udarbejde en plejeplan, der beskriver udviklingen i beplantninger og plejebehov 15 år ud i fremtiden.
Lærlingen kan vurdere, genoprette og omlægge eksisterende anlæg under hensyntagen til bæredygtighed og fremtidig drift.
2 uger · 7 kompetencemål
5 uger · 13 kompetencemål
1 uger · 6 kompetencemål
2 uger · 2 kompetencemål
1 uger · 2 kompetencemål
1 uger · 1 kompetencemål
2 kompetencemål
1 kompetencemål
2 kompetencemål
3 kompetencemål
2 kompetencemål
2 kompetencemål
2 kompetencemål
1 kompetencemål
2 kompetencemål
2 kompetencemål
2 kompetencemål
2 kompetencemål
3 kompetencemål
3 kompetencemål
4.5 uger · 7 kompetencemål
1 uger · 3 kompetencemål
2.5 uger · 5 kompetencemål
2 uger · 1 kompetencemål
2 uger · 1 kompetencemål
1 uger · 3 kompetencemål
1 uger · 2 kompetencemål
1 uger · 1 kompetencemål
4 uger · 3 kompetencemål
1 uger · 3 kompetencemål
3 uger · 11 kompetencemål
1 uger · 4 kompetencemål
1 uger · 4 kompetencemål
2 uger · 5 kompetencemål
2 uger · 15 kompetencemål
1 uger · 2 kompetencemål
1 uger · 1 kompetencemål
1 uger · 4 kompetencemål
2 uger · 3 kompetencemål
0.6 uger · 4 kompetencemål
0.4 uger · 4 kompetencemål
0.4 uger · 4 kompetencemål
1.2 uger · 4 kompetencemål
3.2 uger · 4 kompetencemål
0.6 uger · 4 kompetencemål
1 uger · 2 kompetencemål
2 uger · 3 kompetencemål
7 uger · 7 kompetencemål
2 uger · 5 kompetencemål
0.2 uger · 4 kompetencemål
7 uger · 8 kompetencemål
Prøven består af en teoretisk del og en praktisk del. Den teoretiske del af prøven består af en mundtlig prøve, der varer i alt 30 minutter inklusiv votering. Den praktiske del af prøven er en fremstillingsopgave, der varer i alt 52 timer.
Resultatet af svendeprøven udgøres af et vægtet gennemsnit af prøvekaraktererne.
Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.