Læringsvej

§ 02 — Fag & skoleperioder

• Fag 22753

  Projektering og Procesforståelse

  2 uger · 5 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Lærlingen kan projektere, tegne og udføre trapper, samt mure i beton eller naturmaterialer med nødvendige mål og koter.
  • –Lærlingen kan projektere og udføre en belægningsopgave i beton- og naturstensmaterialer.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre simple nivelleringsopgaver.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage nødvendige beregninger i en given opgave.
  • –Lærlingen har en grundlæggende proces- og tegningsforståelse.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre opmåling og anvende forskellige afsætningsværktøjer i forbindelse med etablering af anlæg.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre materiale- og mængdeberegninger.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre afsætte lige linjer, flader, højder og kurver samt simple geometriske figurer.
• Fag 22769

  Kulturteknik

  5 uger · 7 kompetencemål

  16 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre kvalitetssikring af plantnings- og plejeopgaver, samt foretage beskyttende foranstaltninger af særlige udsatte beplantninger.
  • –Lærlingen kan planlægge tegne og foretage materialeberegninger af grønne områder.
  • –Lærlingen kan udføre plantearbejde efter en enkel planteplan, herunder foretage jordbearbejdning og finpudsning før aflevering.
  • –Lærlingen kan på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde, udføre plejearbejde af grønne områder.
  • –Lærlingen kan foretage beskæring af forskellige beplantninger.
  • –Lærlingen har viden og kendskab til plantens etablerings, funktions- og henfaldsfaser.
  • –Lærlingen kan foretage maskinel- og manuel jordbearbejdning som forberedelse til planteopgaver og kan vedligeholde de anvendte redskaber og maskiner.
  • –Lærlingen kan foretage plantebestilling og modtagelse, og opbevare planterne korrekt før og under plantning.
  • –Lærlingen kan udføre forskellige former for plantnings- og omplantningsarbejder med tilhørende forankringer og vandingsforanstaltninger.
  • –Lærlingen kan vurdere og vælge dyrkningsmedier efter planter og plantningsforholdene med henblik på at optimere plantevæksten.
  • –Lærlingen kan udføre pleje- og vedligeholdelsesarbejde af grønne områder, herunder alle praktiske elementer vedrørende ukrudtsbekæmpelse, gødskning og beskæring.
  • –Lærlingen kan udarbejde plejeprogrammer for beplantninger og plejebehov for en 15-årig periode.
  • –Lærlingen har indgående kendskab til almindelige anvendte græssorters vækst og plejekrav.
  • –Lærlingen har et indgående kendskab til de værnemidler der forefindes og kræves til beskyttelse af personer ved arbejde inden for faget.
  • –Lærlingen kan anvende og forstå de fagtermer, der anvendes om materialer i anlægsgartnerfaget.
  • –Lærlingen kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier.
• Fag 22768

  Biodiversitet og bæredygtighed i grønne anlæg

  1 uger · 6 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Eleven har kendskab til tre former for bæredygtighed; miljømæssig, social og økonomisk (ESG).
  • –Eleven har kendskab til, hvordan man kan hæmme eller øge biodiversiteten i grønne anlæg.
  • –Eleven har kendskab til CO2 regnskab.
  • –Lærlingen har kendskab til bæredygtig affaldshåndtering.
  • –Lærlingen har kendskab til klimaaftryk, bæredygtige materialer, metoder, design, pleje og æstetik.
• Fag 22780

  Behandling af overfladevand

  2 uger · 2 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Lærlingen kan projektere, dimensionere og installere faskiner, samt tilhørende ledningsanlæg.
  • –Lærlingen kan udføre og anvende en sivetest til brug ved projektering af faskiner.
  • –Lærlingen har kendskab til autorisationslovens rammer for udførelse af faskiner.
  • –Lærlingen kan anvende gældende lægningsbestemmelser ved udførelse af ledningsanlæg til faskiner, herunder opbygning af ledningsgrav, samt sikring af bygninger og andre ledninger.
  • –Lærlingen kan vha. digitale værktøjer planlægge og udføre kvalitetskontrol i forbindelse med projektering og udførelse af faskineanlæg.
  • –Lærlingen kan læse, tegne og redigere CAD-tegninger i sammenhæng med projektering af faskiner og tilhørende ledningsanlæg.
  • –Lærlingen kan målsætte og opmåle længder og arealer på tegning, samt tegne ledningsføringer.
  • –Lærlingen kan anvende lagstrukturer og kan udveksle CAD-tegninger i PDF-format, samt anvende templates.
• Fag 22779

  Innovation, drift og økonomi

  1 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til innovations-, iværksætter- og selvstændighedsbegrebet.
  • –Lærlingen har kendskab til etablering af ny virksomhed, virksomhedsdrift, økonomiske værktøjer i etablerings- og driftsfasen på konkrete faglige opgaver.
  • –Lærlingen kan vurdere økonomiske forhold i forbindelse med udførelse af ex. pleje og vedligeholdelsesopgaver i branchen.
  • –Lærlingen har kendskab til de forskellige organisatoriske principper i virksomheden, herunder beslutningsprocesser og samarbejdsformer på forskellige niveauer.
  • –Lærlingen har kendskab til dansk erhvervsstruktur og den økonomiske og innovative tankegang i forskellige arbejdsprocesser.
  • –Lærlingen kan redegøre for enkle sammenhænge mellem samfundets økonomiske politik, den enkeltes økonomi og virksomhedens økonomi.
• Fag 48063

  Beskæring 2

  1 uger · 1 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ud fra en række almindeligt forekommende plantearter vælge beskæringsmetode og tidspunkt. Arterne omfatter: - Træer - Buske - Halvbuske
  • –Lærlingen kan udføre beskæring af formangivne buske og træer, herunder - Træers opbygning - Sirbuske - Espalierede vækster - Specielle beskæringsteknikker
• Fag 22813

  Træarbejde

  3 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Opsætning af hegn eller pergola m.v.
• Fag 22814

  Beskæring vinter/sommer

  1 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Udtynding i busketter eller læhegn.
  • –Solitære træer.
  • –Buske.
  • –Roser.
  • –Stedsegrønne buske og træer.
• Fag 22815

  Pleje anlæg

  2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Hækklipning.
  • –Vedligeholdelse af haveanlæg.
  • –Vedligeholdelse af grønne områder.
  • –Gødningsudbringning samt mængdeberegning.
• Fag 22816

  Bekæmpelse af uønsket vækst

  3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Bekæmpelse, manuel.
  • –Bekæmpelse, mekanisk.
  • –Udlægning af dækmaterialer.
  • –Alternativ bekæmpelse med planter.
• Fag 22817

  Betjening og daglig vedligeholdelse af maskiner

  2 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Kædesav/hækkeklipper/buskrydder.
  • –Fræser.
  • –Pladevibrator.
  • –Vinkelsliber/Kapsav.
  • –Pælebor.
  • –Græsslåmaskine/slagleklipper.
  • –Minigraver med tilbehør.
  • –Motorbør/Dumper.
  • –Traktor.
  • –Minilæsser.
• Fag 22818

  Projekt- og procesforståelse

  3 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Opmåling.
  • –Afsætning.
  • –Nivellering.
  • –Tegnings- og procesforståelse.
  • –Projektplanlægning.
  • –Jord- og materialeberegning.
• Fag 22819

  Sten, fliser - sætning og lægning

  3 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Belægning i beton, tegl og naturmaterialer.
  • –Støttemure.
  • –Trapper.
  • –Kantsten.
  • –Knoldebrosten/piksten.
  • –Chaussébrosten/mosaiksten.
  • –Kørebanebrosten.
  • –Udlægning af løse grus- og stenmaterialer.
  • –Inkorporering af genbrugsmaterialer.
  • –Kvalitetssikring.
• Fag 22820

  Befæstelsesarbejde

  2 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Dimensionering af befæstelser.
  • –Modtagekontrol ved befæstelsesarbejde.
  • –Bundopbygning til løse materialer.
  • –Bundopbygning til faste belægninger.
  • –Bundopbygning til permeable belægninger.
  • –Inkorporering af genbrugsmaterialer.
  • –Afvanding af belægninger.
• Fag 22821

  Plantearbejde

  3 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Jordkendskab og jordbearbejdning.
  • –Plantekendskab, modtagekontrol og opbevaring.
  • –Plantning af roser, prydbuske, stauder og lign.
  • –Solitære træer, bl.a. opbinding.
  • –Sommerplantning og løg.
  • –Hækplantning.
• Fag 22822

  Græsetablering

  3 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Jordkendskab og jordbearbejdning.
  • –Finplanering.
  • –Græs såning.
  • –Færdiggræs.
  • –Gødning/vanding.
• Fag 22823

  Græspleje

  3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Klipning.
  • –Vertikalskæring/Luftning.
  • –Topdressing.
  • –Gødning.
• Fag 22824

  Klima og bæredygtighed

  2 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Regnvandshåndtering.
  • –Regnbede og vejbede.
  • –Taghaver.
  • –Naturmiljøer i grønne anlæg.
  • –Bæredygtige anlæg.
  • –Bæredygtig drift.
  • –Affaldshåndtering og genbrug.
  • –Kendskab til lokalt hjemmehørende planter.
  • –Biodiversitet.
• Fag 22825

  Kommunikation, samarbejde og økonomi

  4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Kommunikation og samarbejde med kollegaer, kunder og samarbejdspartnere.
  • –Refleksion og anvendelse af arbejdsmetoder.
  • –Vurdering af økonomiske fordele og ulemper ved pleje- og anlægsopgaver.
• Fag 22826

  Arbejdsmiljø og sikkerhed

  4 kompetencemål

  9 målpinde

  • –Kan planlægge og udføre opgaver forsvarligt under hensyntagen til egen og andres arbejdsmiljø.
  • –Kan vurdere og forebygge risiko for ulykker, kemiske påvirkninger og ergonomiske belastninger.
  • –Kan anvende relevante tekniske hjælpemidler.
  • –Kan orientere sig i gældende arbejdsmiljøregler i forbindelse med udførelse af arbejdsopgaver.
  • –Har kendskab til korrekt håndtering af farlige stoffer og materialer.
  • –Har kendskab og viden om APV.
  • –Arbejde ergonomisk korrekt i alle arbejdssituationer.
  • –Kan udvælge og anvende de rigtige personlige værnemidler.
  • –Kan anvende maskiner og værktøjer efter gældende sikkerhedsregler.
• Fag 22770

  Anlægsteknik

  4.5 uger · 4 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre simple trækonstruktioner.
  • –Lærlingen kan beregne fald på belægninger, samt smig på mure i forbindelse med anlægsarbejde i beton- og naturstensmaterialer.
  • –Lærlingen har kendskab til brugen af relevante materialer herunder genbrugsmaterialer.
  • –Lærlingen kan etablere borter langs kanter samt foretage tilpasninger ved brønde.
  • –Lærlingen kan foretage en kvalitetsbedømmelse af færdige anlæg.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige relevante materialers klimaaftryk.
  • –Lærlingen kan gøre brug af korrekte hjælpemidler og værnemidler og bruge korrekt løfteteknik ved udførelse af anlægstekniske arbejdsopgaver.
  • –Lærlingen kan udføre alle opgaver efter gældende normer og vejledninger for anlægsgartnerarbejde.
  • –Lærlingen kan anvende og forstå de fagtermer, der anvendes om materialer i anlægsgartnerfaget.
  • –Lærlingen kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige og økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier.
• Fag 4347

  Havestilarternes udvikling

  1 uger · 5 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kender de klassiske havestilarter, som den mauriske i Spanien, den italienske renæssancehave, barokken i Frankrig og de forskellige former for engelsk landskabelig og romantisk stil. Samt de klassiske kinesiske og japanske haveformer.
  • –Lærlingen er endvidere bekendt med aktuelle tendenser i Europa inden for fagområdet.
• Fag 17499

  Klimateknik

  2.5 uger · 4 kompetencemål

  8 målpinde

  • –Lærlingen får kendskab til forskellige klimatekniske løsninger under hensyntagen til klima, bæredygtighed, lovgivning og miljø.
  • –Lærlingen får kendskab til opbygning, drift og vedligeholdelse af tekniske anlæg i forbindelse med afvanding og nedsivning ved forskellige LAR og klimatekniske løsninger.
  • –Lærlingen kan dimensionere, etablere og vedligeholde eksisterende regnbede og vejbede jf. gældende regler.
  • –Lærlingen kan udvælge planter der trives i regnbede og vejbede.
  • –Lærlingen kan udføre vedligeholdelse af afløbsrender, dæksler, oprensning af sandfang, samt generelle mekaniske installationer.
  • –Lærlingen har kendskab til planter, træer og græsser, der er velegnede til at anvende i natur- og i bymiljøer.
  • –Lærlingen kan etablere og vedligeholde naturmiljøer i grønne anlæg, som sikrer dyr og insekters eksistens.
  • –Lærlingen har kendskab til hvilke planter, græsser og træer, der er bæredygtige og velegnede til at benytte i taghaver.
• Fag 13886

  Talenttræning

  2 uger · 2 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan fastsætte og arbejde med personlige mål.
  • –Lærlingen kan planlægge og forberede deltagelse i projekter.
  • –Lærlingen har viden om engagement og metoder til forbedring af egen indsats.
  • –Lærlingen har viden om metoder til at øge koncentration.
  • –Lærlingen kan selvvurdere egne opgaver.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre meget komplicerede løsninger inden for sit speciale.
• Fag 19351

  Mesterskabstræning

  2 uger · 2 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen har viden om metoder til at øge koncentrationen.
  • –Lærlingen kan planlægge og forberede deltagelse i projekter.
  • –Lærlingen kan selvevaluere egne opgaver.
  • –Lærlingen kan udfra tegninger, selvstændigt løse meget komplicerede opgaver.
  • –Lærlingen kan arbejde praktisk med alle fagets materialer.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre løse meget avancerede opgaver.
  • –Lærlingen kan overfor andre være ærlig om sine svage og stærke sider.
• Fag 22033

  Plænegræs, vækstforhold og gødning

  1 uger · 3 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Eleven kan: identificere de mest anvendte græsarter anvende plænegræsblandinger ud fra viden om de enkelte græsarters karakteristika og spiringsprocesser anvende jordbundsanalyser og gødningsplaner med kendskab til næringsstoffers betydning for græssets vækst udføre arbejde efter gældende PGO standarder udføre arbejdet efter gældende miljø- og arbejdsmiljølovgivning samt anvende anbefalede og lovpligtige hjælpe- og værnemidler anvende korrekte arbejdsteknikker anvende god praksis for bæredygtig adfærd indenfor arbejdsområdet.
• Fag 22056

  Plænegræs, ukrudt, skadevoldere og pleje

  1 uger · 3 kompetencemål

  1 målpinde

  • –Deltageren kan: anvende maskiner og vælge egnede arbejdsmetoder med kendskab til skadevolder og jordbundsforhold forholde sig til sygdomme i plænegræs herunder ukrudtsarter og skadedyr og anlægge korrekt plejestrategi artsbestemme det mest almindelige skadevoldere i græsplæner, samt identificere de mest anvendte græsarter udføre arbejde efter gældende PGO standarder anvende god praksis for bæredygtig adfærd indenfor arbejdsområdet
• Fag 44615

  Anvendelse af stauder i grønne anlæg

  1 uger · 2 kompetencemål

  1 målpinde

  • –*? Deltageren kan identificere, beskrive og gruppere forskellige typer af: Bunddækkestauder Store prydstauder Vildstauder Prydgræsser Deltageren kan udarbejde et forslag til et mindre grønt anlæg, hvor der indgår stauder, under hensyntagen til: Vækstbetingelser Jordbunds- og plejeforhold Struktur og farver Blomstringsforløb
• Fag 16660

  Plantekendskab

  4 uger · 2 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kender de internationale regler for navngivning af planter.
  • –Lærlingen har indgående kendskab til almindelige planters vækst- og plejekrav, og kan sammensætte planter ud fra ønsker til grønne anlæg samt ud fra kendskab til forskellige plantegrupper.
  • –Lærlingen kan identificere og navngive almindelige planter, træer, buske, stauder, græs, sommerblomster, flora, løg og knolde i sommer- og vintertilstand og placere dem i det botaniske system.
• Fag 15973

  Havens trækonstruktioner

  1 uger · 4 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre forskellige trækonstruktioner i haveanlæg omfattende hegn, pergolaer, espalier mv.
  • –Lærlingen har en grundlæggende konstruktiv forståelse, samt kendskab til normalt forekommende samlinger og forankringer af trækonstruktioner.
• Fag 22752

  Planter, jord og næring

  3 uger · 7 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udføre de praktiske elementer i ikke kemisk bekæmpelse af uønsket plantevækst på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udarbejde forslag til ændringer til øget bæredygtighed i grønne områder og befæstelser.
  • –Lærlingen har viden om de principielle forskelle mellem traditionelle og et bæredygtigt opbygget anlæg.
  • –Lærlingen kan identificere og navngive almindelige skadevoldere og uønsket plantevækst, skadedyr og svampesygdomme, og har kendskab til, hvilke plantearter der typisk er udsat for skadevoldere.
  • –Lærlingen kan foretage en hensigtsmæssig bekæmpelse (mekanisk, teknisk, biologisk) af uønsket plantevækst, skadedyr og svampesygdomme på grønne og befæstede arealer, samt hindre spredning af disse på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde.
  • –Lærlingen har kendskab til sammenhængen mellem plantevækst og de kemiske, fysiske og biologiske forhold i jorden, herunder vandbehov og vandoptagelse.
  • –Lærlingen har kendskab til forskellige jordbundstyper/vækstmedier og deres egenskaber.
  • –Lærlingen har kendskab til næringsoptagelse hos planter og pH-værdiens betydning for dyrkning af planter, og kender til næringsstoffernes virkning på planternes samlede gødningstilstand.
  • –Lærlingen kan i samarbejde med andre udtage prøver til grundanalyse og kan udarbejde handlingsplaner ud fra prøveresultatet.
  • –Lærlingen har kendskab til almindelige anvendte natur- og handelsgødninger, deres egenskaber, næringsindhold, anvendelsesområder, opbevaring og håndtering.
• Fag 12928

  Avanceret afsætning

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan anvende avancerede instrumenter
  • –Lærlingen kan udføre afsætning af komplicerede former i forbindelse med etablering af større og mindre anlæg
  • –Lærlingen kan udføre afsætning af komplicerede mønstre i klinker og naturstensbelægninger
  • –Lærlingen kan udføre afsætning af avancerede profileringer i forbindelse med eks. regnvandshåndtering, som ind tænkes i anlægsprojekter
• Fag 12930

  Avanceret anvendelse af træ i anlægsgartneriet

  1 uger · 3 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen har kendskab til træsorter og dets egenskaber
  • –Lærlingen kan udføre komplicerede træelementer, herunder f.eks. pergola, espalier eller bænk
  • –Lærlingen kan anvende manuelt og elektrisk træbearbejdningsværktøj på avanceret niveau
  • –Lærlingen kan anvende metoder til opstregning og opmåling under hensyntagen til tømmerets beskaffenhed
• Fag 42389

  Plantebeskyttelse i gartneri, sprøjtecertifikat

  2 uger · 3 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Eleven kan planlægge og udføre hensigtsmæssig plantebeskyttelse i jordbruget, under hensyntagen til miljø og sikkerhed samt gældende love og bestemmelser, herunder vælge og anvende personlige værnemidler og sprøjtetyper til givne sprøjteopgaver.
  • –Eleven kan identificere vigtige kulturplanter og forskellige skadevoldere og her ud fra vælge egnede bekæmpelsesmidler og hensigtsmæssige bekæmpelsesmetoder i nærmere givne situationer, herunder vælge optimale sprøjtetidspunkter ud fra udviklingstrin, klimafaktorer og eventuelle skadetærskler.
  • –Eleven kan ud fra en nærmere given sprøjteopgave vælge dysetype, dysetryk, fremføringshastighed, beregne væskemængde og dosering samt udføre kalibrering af sprøjten Eleven kan redegøre for bekæmpelsesmidlers påvirkning af miljøet, og kan løse forskellige nærmere givne sprøjteopgaver inden for nærmere angivne tidsfrister.
• Fag 4352

  Plantekundskab og plantepleje

  2 uger · 6 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan registrere, analysere, planlægge og tegne et haveprojekt med anvendelse af planter, ud fra forskellige vækstkrav, blomstringstidspunkter, former og farver.
  • –Lærlingen kan identificere planter og kan redegøre for deres karakteristiske udseende og anvendelsesmuligheder, samt kan redegøre for deres placering i det botaniske system.
  • –Lærlingen kan vælge egnede planter til haver, parker, byer og det åbne landskab under hensyntagen til konkrete vækstvilkår og etablere de bedst mulige vækstforhold ved nyplantning, samt udføre pleje af træer, buske og stauder, herunder foretage beskæring af træer og buske på en miljø- og arbejdsmiljømæssig forsvarlig måde, under hensyntagen til den nyeste viden om træbiologi.
  • –Lærlingen kan foretage kvalitetskontrol ved modtagelsen af planter.
  • –Lærlingen kan udarbejde en plejeplan for enkeltplanter og beplantninger og kan træffe foranstaltninger, som forbedrer planternes livsbetingelser, herunder forebygge sygdomme og skadedyr med opmærksomhed på gødningsforbrug og det omgivende miljø.
• Fag 44364

  Anvendelse af motorsav 1

  1 uger · 2 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Eleven kan vurdere risici ved almindelige træfældningsopgaver, herunder vurdere personlig og andre personers sikkerhed.
  • –Eleven kan anvende motorsaven til enkle fældningsopgaver af mindre træer, juletræer og tilsvarende, i henhold til gældende krav til sikkerhed og arbejdsmiljø og på baggrund af kendskab til generel fældeteknik for mindre træer.
  • –Eleven kan afgrene og opskære mindre fældede træer i henhold til gældende krav til sikkerhed og arbejdsmiljø og på baggrund af kendskab til afgrenings ¿ og opskæringsteknikker for mindre træer.
  • –Eleven kan vurdere motorsavens sikkerhedsmæssige stand, udføre daglig rensning af motorsaven og vedligeholde motorsavens skærende dele i henhold til fabrikanternes anvisninger.
• Fag 47224

  Havedesign ved brug af IT-programmer

  1 uger · 4 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ved brug af forskellige IT-programmer udarbejde oplæg til havedesign, som kan danne basis for kundepræsentation, herunder udarbejde oplæg, der i et givet målestoksforhold viser plan og snit, samt opbygning af belægninger mv. iht. gældende norm.
  • –Lærlingen kan ved brug af IT-programmer vise forslag til ændringer i eksisterende grønne anlæg.
• Fag 48699

  Etab. af intensive taghaver

  1 uger · 4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan etablere intensive bevoksninger på tage, omfattende vandreservoirmåtter, drænelementer, systemfilter og systemjord.
  • –Lærlingen kan etablere arealer med planter, buske, mindre træer og græsarealer ud fra kendskab til hvilke planter og træer der er egnede til at benytte i taghaver.
  • –Lærlingen kan udføre etablering og vedligeholdelse af anlæg under iagttagelse af gældende regler til bygninger og sikkerhed.
• Fag 42387

  Etablering, vedligeh. og rådg. om vandbassiner

  2 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan etablere og pleje mindre vandbassiner med vand- og sumpplanter samt fisk under hensyntagen til anlæggets idéée9 og funktioner samt den biologiske ligevægt i bassinet.
  • –Lærlingen kan rådgive om pleje og vedligeholdelse af mindre vandbassiner, herunder vejlede om valg af planter i og ved bassinet samt udarbejde løsningsforslag ved problemfyldte bassiner.
• Fag 49279

  Kloakering - Afløbssystemers formål og indretning

  0.6 uger · 4 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan medvirke ved udførelse af afløbsanlæg ud fra kendskab til afløbssystemers formål og indretning og afløbssystemers historiske udvikling.
  • –Lærlingen kan vælge afløbssystem ud fra viden om fordele og ulemper på fællessystemer og separatsystemer samt ud fra bygværkers og renseanlægs indretning, anvendelse og de rensningsprocesser, der foretages på et moderne renseanlæg.
  • –Lærlingen kan foretage hensigtsmæssigt valg og opmåling af afløbsmaterialer på baggrund af viden om afløbsmaterialers mekaniske, kemiske og termiske egenskaber og anvendelsesområder og gældende godkendelsesordninger og mærkningsregler for afløbsmaterialer.
  • –Lærlingen kan håndtere og bortskaffe afløbsmaterialer sundheds- og miljømæssigt forsvarligt.
• Fag 49277

  Kloakering - Arbejdsmiljø

  0.4 uger · 4 kompetencemål

  7 målpinde

  • –Lærlingen kan håndtere arbejdsmiljøproblemer og opgaver, tilknyttet arbejdsmiljøloven, inden for det kloakautoriserede område ud fra eksisterende vejledninger og ved inddragelse af arbejdsmiljøorganisationen.
  • –Lærlingen kan medvirke ved vedligeholdelse af APV for en entreprenørvirksomhed.
  • –Lærlingen kan medvirke ved anmeldelsen af en arbejdsulykke til Arbejdstilsynet.
  • –Lærlingen kan vurdere konkrete arbejdsmiljøproblemstillinger og vælge arbejdsmetoder, der minimerer eller fjerner arbejdsmiljørisici under hensyntagen til egen og andres sikkerhed.
  • –Lærlingen kan vælge korrekte personlige værnemidler.
  • –Lærlingen kan etablere sikkerhedsforanstaltninger i forbindelse med etablering af og arbejde i rørgrav, brønde og bygværker efter gældende normer, love og AT-vejledninger.
  • –Lærlingen kan kendskab til gældende regler og AT- vejledninger ved arbejder nær ved lav- og højspændingsledninger, naturgas og tryksatte ledningsanlæg i jord.
• Fag 49278

  Kloakering - Anvendelse af lægningsbestemmelser

  0.4 uger · 4 kompetencemål

  5 målpinde

  • –Lærlingen kan anvende gældende lægningsbestemmelser ved udførelse af afløbsinstallationer, således at krav til opbygning af ledningsgrav, samt sikring af bygninger og andre ledninger overholdes.
  • –Lærlingen kan vælge korrekt indbygningsmateriale i ledningszonen ved udførsel af et ledningsanlæg.
  • –Lærlingen kan tilrettelægge arbejdet og vælge korrekt graveprofil i ledningsgraven ved henholdsvis befæstede arealer og ubefæstede arealer.
  • –Lærlingen kan sikre korrekt komprimering ved hjælp af hensigtsmæssigt komprimeringsmateriel.
  • –Lærlingen kan tilrettelægge og udføre arbejdet efter gældende regler under hensyn til miljø, sikkerhed og arbejdsmiljø.
• Fag 49280

  Kloakering - Afløbsplan for småhuse

  1.2 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan udføre beregning af koter, fald, anlæg, rumfang og rette vinkler i forbindelse med planlægning og udførelse af afløbsinstallationer.
  • –Lærlingen kan beregne ledningers længde, promillefald, positive og negative koter samt almindelig forekommende rumfangsberegninger i forbindelse med etablering og reetablering af afløbsanlæg i jord.
  • –Lærlingen kan udarbejde afløbsplaner for småhuse med anvendelse af digitale hjælpemidler såsom programmer til teknisk tegning, tekstbehandling, regneark mv.
  • –Lærlingen kan vælge korrekt fald på afløbsledninger i småhuse, så det disponible fald fordeles rationelt efter gældende regler/normer og herunder sikre, at installationerne placeres frostfrit.
  • –Lærlingen kan vælge korrekt dimension på afløbsledninger i småhuse under hensyntagen til overbelastning af ikke udluftede ledninger.
  • –Lærlingen kan medvirke i projektgranskning og risikovurdering af afløbsprojekter til sikring af afløbsprojektets bygbarhed.
• Fag 49282

  Kloakering - Udførelse af afløbsinstallationer

  3.2 uger · 4 kompetencemål

  10 målpinde

  • –Lærlingen kan foretage korrekt materialevalg og valg af værktøj, som er hensigtsmæssigt i forbindelse med forarbejdning af materialer udført i PVC, PP, PEH, rustfrit stål, støbejern, ler og beton
  • –Lærlingen kan etablere afløbsanlæg i jord efter gældende normer i materialerne stål, støbejern, beton og ler, fra og med tilslutning til hovedkloak, til og med gennembrydning i gulv, fundament eller ydervæg mod jord.
  • –Lærlingen kan etablere korrekt samlede ledninger med nødvendigt fald, understøtning og sidestøtte op til 10 cm over røroverside, og udføre overgangssamlinger imellem godkendte afløbsmaterialer, formstykker, ledninger og brønde.
  • –Lærlingen kan udføre afløbsinstallationer med dræn, godkendte overgangsløsninger, tagbrønde, rense/inspektionsbrønde.
  • –Lærlingen kan vælge og udføre forskellige dækselløsninger i praksis.
  • –Lærlingen kan udføre korrekt elektromuffesamlinger og spejlsvejsesamlinger til PE-rør ved overholdelse af krav til svejsevulster.
  • –Lærlingen kan udføre mindre nedsivningsanlæg for regn- og spildevand efter gældende standarder og vejledninger.
  • –Lærlingen kan udføre et separat hovedkloakledningssystem af letvægts-og betonrør som en del af et større afløbsprojekt.
  • –Lærlingen kan udføre udskillere samt pumpebrønde efter instruktion i tilknytning til afløbsprojektet.
  • –Lærlingen kan udføre lovpligtig kvalitetskontrol i praksis af afløbsinstallationerne i jord.
• Fag 49281

  Kloakering - digital tegning af afløbsplaner

  0.6 uger · 5 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan anvende digitale programmer til teknisk tegning af afløbsinstallationer i småhuse til brug ved sags- og myndighedsbehandling af et afløbsprojekt.
  • –Lærlingen kan målsætte og opmåle længder og arealer på tegning, samt tegne ledningsføringer, herunder spildevands-, regnvands- og drænledninger med tilhørende brønde.
  • –Lærlingen kan udveksle digitale tegninger med byggebranchens interessenter og kolleger via mail.
  • –Lærlingen kan konvertere digitale tegningsfiler til PDF-format.
• Fag 46659

  Afvanding og nedsivning fra belægningsarealer

  1 uger · 2 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan beregne vandafledning på et givet areal og dimensionerer sivedræn og faskiner, som kan klare afvanding af det angivne areal, lærlingen kan i denne forbindelse udføre nedsivningstest og volumentest.
  • –Lærlingen kan endvidere udføre opbygning af permeable belægninger med bundopbygning.
• Fag 42302

  Betjening og vedligeholdelse af mindre gartnermask

  2 uger · 3 kompetencemål

  2 målpinde

  • –Lærlingen kan ved hjælp af instruktionsmateriale foretage eftersyn, almindelig vedligeholdelse og udføre mindre reparationer af mindre gartnermaskiner og deres ekstraudstyr.
  • –Lærlingen kan indstille og betjene mindre gartnermaskiner og det tilhørende udstyr på en arbejds- og sikkerhedsmæssig korrekt måde, herunder foretage en nøje vurdering heraf.
• Fag 22781

  Avanceret anlægsteknik

  7 uger · 6 kompetencemål

  4 målpinde

  • –Lærlingen kan registrere, analysere, tegne og udføre et haveprojekt i henhold til gældende normer og vejledninger (NOVA) for anlægsgartnerarbejde, samt foretage en kvalitetsbedømmelse af de færdige anlæg.
  • –Lærlingen kan projektere og opføre mure i brosten og befæstelsesopgaver i chaussésten sat i bueforbandt med brostensborter langs kanten.
  • –Lærlingen kan projektere og udføre komplicerede befæstelsesopgaver, hvori der indgår et utraditionelt mønster i f.eks. specielle eller farvede betonsten, klinker eller knoldebrosten, natursten, træ eller brudfliser med borter langs kanten.
  • –Lærlingen kan gøre brug af galger og snore for at styre højde og retning, samt foretage opbygning af en kampestensmur med hjørne.
• Fag 45231

  Stentilhugning for anlægsgartnere

  2 uger · 4 kompetencemål

  3 målpinde

  • –Lærlingen kan arbejde med naturstensmaterialer under hensyntagen til bjergarternes opståen.
  • –Lærlingen kan udføre specielle anlægsgartneropgaver i henhold til gældende normer for arbejdet med forskellige typer af granit, kalk- og sandsten primært ved hjælp af hamre og mejsler sekundært ved hjælp af el- og luftdrevet værktøj under hensyntagen til arbejdsmiljøet.
  • –Lærlingen kan kvalitetsbedømme de færdige anlægsgartneropgaver i natursten.
• Fag 46969

  Kloakering - Dræning af bygværker

  0.2 uger · 4 kompetencemål

  6 målpinde

  • –Lærlingen kan installere drænsystemer af plast indenfor det kloakautoriserede område ved anvendelse af gældende drænnorm.
  • –I den forbindelse kan lærlingen tage højde for forskellige jordbunds- og grundvandsforhold, så fugtskader og fugtgener undgås, ligesom lærlingen på baggrund af viden om forskellen på friktionsjord og kohæsionsjord kan vælge et passende bortlednings- og filterelement til den pågældende jordtype.
  • –Lærlingen kan desuden medvirke til at udføre og anvende sigteanalyse til undersøgelse af kornsammensætningen og vurdere, hvilke eventuelle forundersøgelser, der er nødvendige forud for påbegyndelse af dræningsarbejdet.
  • –Ligeledes har lærlingen kendskab til de sundhedsmæssig risici radon kan forårsage, samt hvordan radonindholdet i boliger kan reduceres.
  • –Lærlingen kan derudover planlægge og udføre kvalitetssikring, der omfatter modtagekontrol, udførelseskontrol og slutkontrol ved drænarbejde og derved sikre overholdelse af autorisationsloven for kloakmestre på dette område.
  • –Endelig har lærlingen et sådant kendskab til regler om miljø, sikkerhed og arbejdsmiljø ved dræning under og langs med bygninger og andre bygværker, at lærlingen kan udføre arbejdet i overensstemmelse hermed.
• Fag 22782

  Avanceret kultur- og plejeteknik

  7 uger · 7 kompetencemål

  18 målpinde

  • –Lærlingen kan selvstændigt planlægge, tegne og anlægge grønne områder.
  • –Lærlingen kan foretage maskinel og manuel jordbearbejdning som forberedelse til større planteopgaver.
  • –Lærlingen kan vedligeholde de anvendte redskaber og maskiner.
  • –Lærlingen har et indgående kendskab til plantekvaliteter og kan selvstændigt udarbejde plantebestillinger og foretage en kritisk kvalitetsgennemgang ved plantemodtagelse.
  • –Lærlingen har indgående kendskab til opbevaring af planter før og under plantning.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre flere forskellige former for plantnings- og omplantningsarbejder, samt etablere drænings- og vandingsforanstaltninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre forankring af træer, samt udføre hæmmende beskyttelse af uønsket plantevækst i forbindelse med nyplantninger.
  • –Lærlingen kan selvstændigt vurdere planters plejebehov samt vælge dyrkningsmedier efter plantevalg og teksturforhold.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udarbejde pleje- og vedligeholdelsesprogrammer og økonomiske kalkulationer for forskellige beplantninger op til 15 år efter etableringsfasen, herunder beskrive plejeniveauer, perioder og hyppighed.
  • –Lærlingen kan selvstændigt foretage en enkel gødningsberegning ud fra en jordanalyse, samt udarbejde en gødningsplan til et grønt anlæg.
  • –Lærlingen kan udføre hæk- og formklipning og har indgående kendskab til beskæring, samt til konsekvenser af beskæring på længere sigt.
  • –Lærlingen kan selvstændigt udføre vedligeholdelse af grønne områder og har indgående kendskab til valg af redskaber og maskiner.
  • –Lærlingen kan selvstændigt give forslag til udtynding og erstatningsbeplantning.
  • –Lærlingen kan selvstændigt vurdere de økonomiske forhold ved pleje og vedligeholdelsesarbejde.
  • –Lærlingen kan selvstændigt redegøre for vækstfremmende foranstaltninger, samt udføre pleje, der optimerer planternes vækst, herunder udføre gødskning og beskæring af træer.
  • –Lærlingen kan selvstændigt analysere, registrere og tegne et haveprojekt med anvendelse af anlægsgartnerfagets særlige fagsprog.
  • –Lærlingen kan foretage kvalitetsbedømmelse af færdige anlæg.
  • –Lærlingen har et indgående kendskab til de værnemidler der forefindes og kræves til beskyttelse af personer ved arbejde inden for faget.

Kilder

• §9-friBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til anlægsgartner (BEK 20/2025) ↗— Børne- og Undervisningsministeriet (STUK)
• ukendtUddannelsesordning for erhvervsuddannelsen til Anlægsgartner ↗— Fagligt udvalg / STIL (hentdata.stil.dk)

Alt fagstof på læringsvejen er sporet til en citérbar kilde. Der opfindes aldrig faglige data.